| План роботи шкільної методичної комісії вчителів української мови та літератури, історії та правознавства КЗО «СЗШ №40» ДМР на 2019 -2020н. р. Голова МК:Гребенюк Лариса Андріївна Секретар:Пухтій Людмила Петрівна 2019 р. МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА над якою працює колектив КЗО «СЗШ №40» у 2019-2020 н. р. "Створення соціально-педагогічних умов для підвищення педагогічної творчості учителя в процесі створенняінноваційно-освітнього середовища та соціалізації навчально-виховного процесу через запровадження інформаційних технологій" Науково-методична проблема, над якою працює методичнакомісія: " Реалізація інноваційних технологій на уроках української мови та літератури з метою формування мовно-літературної компетентності учнів та соціалізації навчально-виховного процесу " Аналіз роботи методичної комісії вчителівукраїнської мови та літератури У 2018– 2019 н.р. методичної комісії вчителівукраїнської мови та літератури працювало над реалізацією завдань, поставлених законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», по формуванню і розвитку творчої особистості з громадян-ською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготовкою до професійного самовизначення.ШМК працювала над такою проблемою" Реалізація інноваційних технологій на уроках української мови та літератури з метою формування мовно-літературної компетентності учнів та соціалізації навчально-виховного процесу " Перед вчителями МК були поставлені наступні завдання:
1) удосконалення науково-теоретичної, методичної і фахової підготовки членів МК;
2) здійснення методичного забезпечення педагогів;
3) узагальнення та обмін досвідом успішної педагогічної діяльності;
4) впровадження найбільш ефективних технологій навчання та виховання школярів;
5)удосконалення роботи вчителів щодо підвищення ефективності в набутті учнями міцних знань;
6) регулярно проводити огляд новинок методичної та художньої літератури, періодичних видань.
7) проводити індивідуальну роботу з обдарованими і з невстигаючими учнями.
8) організувати проведення у школі тижнів рідної мови, української та зарубіжної літератури .
ШМК продовжила впроваджувати ідеї гуманізації та особистісного підходу в практичну діяльність кожного вчителя; впровадження ними інноваційних технологій.Особлива увагаприділялась заохоченню до участі учнів у творчих конкурсах, олімпіадах, бо це є результатом активізації пізнавальної діяльності.
Протягом навчального року були проведені наступні предметні свята: свято української мови та писемності, тиждень української мови та літератури, тиждень історії та правознавства, Шевченківські дні, День рідної мови (флешмоб), День вишиванки. Під час проведення позакласних заходів усі вчителі враховували вікові особливості учнів, їх побажання. У результаті цих заходів учні збагатили свої знання з предметів, розширили кругозір та активізували свої розумові здібності для подальшого їх вивчення.
У серпнівідбулось організаційне засідання ШМК вчителів української мови та літератури, на якому було зроблено аналіз роботи МК вчителів української мови та літератури за минулий рік, обговорено план роботи на наступний рік, розглянуто інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення предметів гуманітарного циклу у 2018-2019 н.р., спланували роботу з обдарованими та невстигаючими дітьми, обговорили організацію підготовки учнів 11 класу до ЗНО та 9 класу до ДПА. У жовтні, під час чергового засідання ШМК учителі, що атестуються у 2018-2019 н.р. ознайомились із Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників, обго-ворили підготовку до педради «Роль виховного потенціалу уроку у підвищенні рівня якості навчання школярів в умовах гуманізації навчально-виховного процесу », про хід підготовки і проведення шкільних предметних олімпіад , конкурсу знавців української мови ім. Яцика, конкурсу знавців творчості ,підготовку учнів до II (районного) етапу предметних олімпіад і конкурсів, переглянули навчально - методичну та фахову літературу, У січні на засіданні членів ШМК педагоги проаналізували результати ІІ етапу пред-метних олімпіад , обговорили підготовку до проведення предметних тижнів, про роботу вчителів МК щодо організації роботи з невстигаючими дітьми.Такожрозглядалось питания проведення у лютому- березні відкритих уроків учителями, що атестуються.
У березні члени ШМК на черговомузасіданніобговорилирезультати проведення предметних тижнів,розглянули форми та методиорганізації контролю та корекції знань учнів на уроці. Учителі, що атестуються, ознайомили присутніх із власним творчим звітом. У травні було підведено підсумки роботи ШМК за навчальний рік, переглянуто інст-руктивні документи з організації закінчення навчального року та проведення ДПА в 9 та ЗНО в 11 класах, обговорено стан виконання навчальних програм, У 2018-2019 н.р. проходила атестацію вчитель учитель української мови та літератури Чуниховська В.В.. (на встановлення ІІ кваліфікаційної категорії). Протягом навчального року вчителі брали участь у районних конкурсах, районних предметних олімпіадах, а також виступали на шкільних педрадах. Досягли таких результатів: Результати ІІ етапу олімпіади з української мови та літератури | 1 | Дідовець Дарина | 3-а | Хворостянкіна А.М. | І місце | | | 2 | Захарова Настя | 4-б | Андрущишина Н.Є. | І місце | | | 3 | Івченко Дар’я | 4-б | Андрущишина Н.Є. | І місце | | | 4 | Тригуб Катерина | 7-б | Клочкова А.В. | І місце | | | 5 | Гаркава Влада | 8-а | Гребенюк Л.А. | І місце | | | 6 | Лисун Юлія | 9-а | Мартинюк Л.А. | І місце | | | 7 | Моня Єлизавета | 10 | Гребенюк Л.А. | І місце | | | 8 | Ребека Тетяна | 11 | Пухтій Л.П. | І місце | | | 9 | Івкіна Вероніка | 3-а | Хворостянкіна А.М. | ІІ місце | | | 10 | Яковець Віталій | 3-а | Хворостянкіна А.М. | ІІ місце | | | 11 | Шишко Катерина | 4-а | | Грицан Л.В.ІІ місце | | | 12 | Шкуро Єлизавета | 7-б | Клочкова А.В. | ІІ місце | | | 13 | Цебенко Єлизавета | 8-а | Пухтій Л.П. | ІІ місце | | | 14 | Батуріна Яна | 9-а | Мартинюк Л.А. | ІІ місце | | | 15 | Курінна Дар’я | 10 | Гребенюк Л.А. | ІІ місце | | | 16 | Явкун Катерина | 11 | Пухтій Л.П. | ІІ місце | | Мовно – літературного конкурсу імені Тараса Шевченка | 1 | Гаркава Влада | 8-а | І місце | Гребенюк Л.А. | | 2 | Цебенко Ліза | 8-а | ІІ місце | Пухтій Л.П. | | 3 | Вівташ Ангеліна | 10-а | ІІІ місце | Гребенюк Л.А. | | 4 | Зюкіна Марія | 5-а | І місце | Гребенюк Л.А. | | 5 | Левицька Марія | 5-а | І місце | Гребенюк Л.А. | Міжнародного конкурсу з української мови ім.Петра Яцика | | Захарова Настя | 4-б | ІІ місце | Сірченко С.І. | | | 1 | Левицька Марія | 5-а | ІІ місце | Гребенюк Л.А. | | | 2 | Гаркава Влада | 8-а | учасник | Гребенюк Л.А. | | 3. | Долгов Захар | 10 | учасник | Гребенюк Л.А. | | 4 | Цебенко Ліза | 8-а | учасник | Гребенюк Л.А. | | 5 | Вівташ Ангеліна | 10 | учасник | Гребенюк Л.А. | | 6 | Зюкіна Марія | 5-а | учасник | Гребенюк Л.А. | У роботі застосовувалися такі інтерактивні форми діяльності , як круглі столи, семінари, тренінги, де здійснювалися практичні обговорення та аналіз змісту навчальних програм, надавалася дієва допомога членам МК в реалізації завдань, що стоять перед педагогами.
Проаналізувавши роботу методкомісії, визначаємо таку проблему:
1) мало уваги приділяється розвиткові та роботі з обдарованими та невстигаючими дітьми; 2) підготовці учнів до ЗНО та ДПА, олімпіад.
У результаті проведеної роботи ШМК вчителів української мови та літератури вдалося досягти наступних, поставлених на початку року, завдань:
1) удосконалена науково-теоретична, методична та фахова підготовка членів МК;
2)здійснено інформаційно-нормативне, методичне забезпечення педагогів;
3) впроваджуються найбільш ефективні технології навчання та виховання школярів;
4)удосконалюється робота вчителів щодо підвищення ефективності в набутті учнями міцних знань;
Обмін педагогічним досвідом між педагогами, надання практичних порад , проведення круглих столів, тренінгів, інших різноманітних видів роботи ШМК вчителів - стимулює учителів до подальшої творчості , змушує досягати нових звершень. Аналізуючи роботу МК можна зробити такий висновок, що поряд із використанням наявних програмнихпродуктів для вивчення нових тем вчителі практикують власні презентації для подачі матеріалу, а також залучають учнів до створення проектів, презентацій. Це зацікавлюєшколярів,розвиває їхні творчі здібності, ініціативу, адже у процесі виконання завдання вони ознайомлюються з теоретичним матеріалом, опрацьовують рекомендовану літературу, добирають цікаві вправи, обмірковують, як усеоформити й подати. Таким чином вчителі досягають реалізації важливих навчальних цілей, зокрема, формують в учнів мотивацію до навчання.Учителі МК провадять апробацію різних типів уроків із використанням інформаційних технологій у навчальному процесі школи, аналізують переваги та недоліки, прогнозують результати. У той же час проблемними залишаються: •питання самоосвітньої діяльності вчителів; • формування в них уміння аналізувати власну діяльність, стан навчально-виховного процесу та діяльність колег; • концентрувати свої зусилля для досягнення поставленої мети, конкретність цілей, завдань; • бачити, розуміти й усвідомлювати проблеми, виокремлювати пріоритети, вибудовувати завдання й знаходити адекватні їм ресурси; • прогнозувати, проектувати й планувати свою роботу; • володіти методами самоконтролю й самооцінки педагогічного діагностування
Головні завдання методичноїкомісії на 2019-2020 н.р. Методична робота в школі – це складний комплекс взаємозв’язаних заходів, спрямо-ваних на всебічне підвищення кваліфікації, професійної майстерності вчителів, розвиток і підвищення творчого потенціалу педагогічного колективу у школі в цілому, а загалом – на підвищення якості й ефективності навчально – виховного процесу. У зв’язку з необ-хідністю раціонально використовувати нові технології та форми навчання (з урахуванням рівня організації навчально – виховного процесу і складу учнів) роль методичної роботи зростає. Основним завданням методичної комісії вчителів української мови та літератури, історії та правознавства буде підвищення рівня якості знань учнів через здійснення індивідуального та диференційованого підходів.Методична робота буде направлена на розвиток творчого потенціалу кожного вчителя. До складуметодичноїкомісії вчителів української мови та літератури входять 7 учителів. Головне завданняметодичноїкомісіїна 2019-2020 н. р. Спрямувати роботу на забезпечення високого рівня викладання української мови, української літератури, історії, правознавства та формування в учнів практичних умінь і навичок. 2. Навчати школярів користуватися всіма багатствами мовних засобів, формувати у школярів уміння і навички зв’язного усного і писемного мовлення. 3. Забезпечувати засвоєння учнями орфографічних та граматичних норм українськоїлітературної мови. 4. Удосконалювати форми і методи роботи на уроках української мови, української літератури,історії та правознавства, творчо підходити до кожного урока, впроваджуючи в практику ддосягнення педагогічної науки. 5. Систематично знайомитися та впроваджувати в практику сучасні освітні технологіїтаінновації. 6. Регулярно проводити огляд новинок методичної та художньої літератури,періодичних видань. 7. Активізувати позакласну роботу з навчальних предметів, розвиваючи при цьомутворчі здібності учнів. 8. Проводити індивідуальну роботу з обдарованими учнями і з невстигаючими учнями. 9. Використовуючи різні засоби, форми і методи навчання, виховувати в учнів любовдо рідної мови, повагу до культури і традицій свого народу, інших народів світу. 10. Організувати проведення у школі тижні української мови та української літератури, історії та правознавства. 11. Пропагувати і плекати любов до українського слова, мистецтва та історії. 12. Забезпечити дотримання учнями єдиного орфографічного і мовного режиму. Взявши за основу гуманну педагогіку, робота ШМК вчителів відбуватиметься в двох напрямах: 1. Теоретична частина - запровадження інноваційних технологій у навчальний процес, використання новітніх технологій; обговорення питань організації та здійснення конт-рольних зрізів знань. 2. Практична частина - відкриті уроки, самоосвіта, творчі звіти тощо. У 2019- 2020 н.р. члени ШМК будуть працювати відповідно до методичних рекомен-даційщодо організації навчально-виховного процесу: 1.Концепція розвитку освіти України на період 2015-2025р.р. 2.Лист МОН« Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у загальноосвітніх навчальнихзакладах у 2019/2020 н. р. 3.Вивчення української мовиу 9 класі на основі нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти і затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України». А також: 4.Продовження роботи над науково-методичною проблемою школи.58. Забезпечення оптимальних умов для різнобічного мовленнєвого розвиткукожного учня, урахування його індивідуальних особливостей, пізнавальних потреб; інтересів, створення умов для підвищення професійного і творчого потенціалу педагогів; 6. Формування навичок інноваційної і дослідно-пошукової роботи; виявлення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду , в тому числі і через веб-сайті школи; 7.Організація вдосконалення відповідної фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників;підвищення компетентності керівників ШМК у питаннях якості освіти й управління; 8. Ознайомлення педагогів із сучасним станом і перспективами розвитку освіти, організація відкритих заходів; 9.Вивчення нормативної і методичної документації з питань освіти; постійне підвищення загальнокультурного рівня педагогів; 10. Проведення презентацій творчих портретів педагогів, які атестуються на встановлення (підтвердження) педагогічних звань та встановлення вищої кваліфікаційної категорії; 11.Організація наставництва в роботі з молодими спеціалістами. Головним завданням оптимізації методичної роботи є уникнення формалізму, розвиток творчого потенціалу кожного вчителя, створення у школі умов для самоосвітньої діяльності та дослідницької роботи. Саме тому методичнакомісія спрямовує свою діяльність у напрямку розв’язання проблеми про формування професійної компетентності вчителя, здатного реалізувати завдання оновленого змісту освіти. Навчально –виховна та позакласна робота | № з/п | Зміст роботи | Термін | Виконавці | Примітка | | 1 | Планування роботи з предметів на 2019/2020н.р. | Протягом н.р | Члени МК | | | 2 | Члени предметно-методичної комісії створюють сприятливі умови для роботи учнів на факультативних та додаткових заняттях з предметів | Протягом н. р | Члени МК | | | 3 | Складання пакету документів мовної освіти | Серпень | Члени МК | | | 4 | Члени предметно-методичної комісії вчителів братимуть участь у шкільних та районних олімпіадах з української мови та українськоїлітератури. | Протягом н.р. | Члени МК | | | 5 | Проведення індивідуальних та групових консультацій з української мови та літератури | Протягом н. р | Члени МК | | | 6 | Перевірка стану учнівських зошитів | 1 раз на місяць | Члени МК | | | 7 | Перевірка виконання програм. Складання звітів | 1 раз на семестр | Члени МК | | | 8 | Проведення семінарів, круглих столів щодо методологічних питань | Протягом н. р | Члени МК | | | 9 | Підсумки атестації вчителів МК | Квітень | Голова МК | | | 10 | Взаємоперевірка виконання програм, складання звітів | Грудень, травень | Члени МК | | | 11 | Підготовка та проведення мовознавчих конкурсів | Протягом н.р | Члени МК | | | 12 | Святкування Дня писемності | Листопад | Члени МК | | | 13 | Участь у Всеукраїнських конкурсах з української мови | Протягом н.р. | Члени МК | | | 14 | Участь у Міжнародному конкурсі знавців української мови ім.П.Яцика | Листопад | Члени МК | | | 15 | Літературний конкурс, присвячений творчості Т.Шевченка | Жовтень | Члени МК | | | 16 | Святкування Міжнародного дня рідної мови | Лютий | Члени МК | | | 17 | Проведення предметних тижнів | Протягом н.р | Члени МК | | | 18 | Святкування Дня поезії | Березень | Члени МК | | | 19 | Інсценування художніх творів та уривків з них | Протягом н.р | Члени МК | | | 20 | Систематично знайомити учнів з народними традиціями, культурою українського народу | Протягом н.р | Члени МК | | | | | | | | | | | | | Підвищення кваліфікації та фахового рівня | № з/п | Зміст роботи | Термін | Виконавці | Примітка | | 1 | Вивчення, вдосконалення та впровадження кращого педагогічного досвіду: кожному з членів методичної комісії, що має власні педагогічні надбання чи високий рівень володіння певним питанням навчально – виховної роботи виступати із розповіддю про свій досвід на засіданнях методкомісії. Ознайомлювати колег з таким досвідом у ході проведення відкритих уроків, виховних заходів, взаємовідвідування уроків;
на засіданнях методкомісії систематично ознайомлюватися з новинками психолого - педагогічної, методичної літератури
| Протягом н.р | Члени МК | | | 2 | Проводити аукціон педагогічних ідей. | Протягом н.р | Члени МК | | | 3 | Складання планів роботи кабінетів, графіків зайнятості, забезпечення кабінетів навчально-методичними матеріалами | Серпень | Члени МК | | | 4 | Проведення семінарів, круглих столів щодо методологічних питань | Протягом н.р | Члени МК | | | 5 | Направлення вчителів МК для участі в районних та семінарах з метою підготовки їх до роботи в новому навчальному році | Протягом н.р | Члени МК | | | 6 | Проводити творчі звіти вчителів, які атестуються на вищу категорію. | Протягом н.р | Члени МК | | | 7 | Кожному вчителю працювати над виробленням особистого творчого почерку, створювати свою систему роботи. | Протягом н.р . | Члени МК | | | 8 | Використовувати у роботі інтерактивні форми навчання. | Протягом н.р | Члени МК | | | 9 | Проводити на уроках індивідуальну та диференційовану роботу зі слабкими учнями | Протягом н.р | Члени МК | | | 10 | Оптимально урізноманітнювати методику навчальних занять, вдумливо практикуючи нестандартність їх форм і змісту | Протягом н.р | Члени МК | | | 11 | Взаємовідвідування уроків вчителями МК | Протягом н.р | Члени МК | | | 12 | | Підбиття підсумків роботи .Підбиття підсумків роботи МК за н.р. Планування ро | | Травень | Голова МК | | Тематика засідань МК вчителів – Української мови та літератури, історії та правознавства на 2019-2020 н. р. | № п/п | Зміст роботи | Хто відповідає | | I засідання – серпень 2019р. Нормативно-правове забезпечення навчально-виховного процесу | | 1. | Аналіз роботи ШМК учителів за 2018-19 н.р. | Керівник МК | | 2. | Розгляд нормативно-правових документів про органі-зацію навчально-виховного процесу у 2019-20 н.р., ознайомлення з нормативними документами МОН України (зміни в Програмах, методичні рекомендації при викладанні української мови та літератури, історії та правознавства | Керівник МК | | 3.. | Аналіз результатів ЗНО та ДПА випускників 2019р. | Вчителі | | 4. | Розгляд календарно-тематичного планування вчите-лів ШМК. | Члени МК. | | 5. | Розподіл доручень між членами МК для забезпечення систематичного короткого огляду літературних новинок і періодики. | Керівник МК | | 6. | Про підготовку І етапу Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури, конкурсів знавців рідної мови ім. П. Яцика, ім. Т. Г. Шевченка. | Пухтій Л.П.. | | 7. | Різне. | Керівник МК, члени МК | | | | | | ІІ засідання - листопад 2019р. Використання тестових технологій у процесі вивчення української мови і літератури, історії та правознавства | 1. | Про адаптацію п ‘ятикласників. Роль вчителя у шкільній адаптації. | Вчителі-філологи | | 2 | Підсумки проведення І етапу Всеукраїнських учнів-ських олімпіад з української мови та літератури, російської мови та зарубіжної літератури. Визначення учасників ІІ (районного) етапу з числа переможців шкільного. | Керівник МК | | 3. | Використання тестових технологій у процесі вивчення української мови та літератури | Члени МК | | 4. | Про шляхи підвищення орфографічної грамотності учнів. | Керівник МК | | 5. | Про підсумки проведення І етапу Всеукраїнських олімпіад із предметів гуманітарного циклу та конкур-су знавців рідної мови імені П. Яцика. | Керівник МК | | 6 | Про організацію роботи з учнями, які мають низький рівень мотивації до навчання | Вчителі-філологи | | ІІІ засідання - січень 2020 р. Формування в учнів ІКТ – грамотності й уміння працювати з інформацією | | 1. | Аналіз успішності знань, умінь, навичок учнів. Шляхи поліпшення роботи з питань підвищення ефективності в набутті учнями знань та умінь. | Керівник МК | | 2. | Розвиток мислення і мовлення учнів у процесі вивчення мови й літератури на основі впровадження новітніх технологій | Члени МК | | 3. | Аналіз результатів семестрових контрольних робіт з предметів та шляхи подолання недоліків, які були допущені. | Керівник МК | | 4 | Організація та проведення Тижня української мови та літератури, Дня рідної мови, Шевченківських днів, Тижня історії та правознавства. | Вчителі-філологи | | 5 | Взаємодія вчителя і учня при виконанні творчих робіт. | педагоги | | 6 | Ознайомлення з новинами науково-педагогічної таметодичної літератури. | Бібліотекар | | ІV засідання - квітень 2020 р. Педагогічна підтримка обдарованості | | 1. | Захист інновацій. Обговорення відкритих уроків. | | | 2. | Про підготовку учнів 9, 11-х класів до ДПА та ЗНО. | Вчителі-філологи | | 3. | Використання ІКТ на уроках мови та літератури. | Вчителі-філологи | | 4. | Проблемні завдання як засіб активізації навчальної діяльності учнів (із досвіду роботи вчителя). | Члени МК | | 5. | Організація і координація самоосвітньої діяльності педагога. | Керівник МК | | V засідання - травня 2020 р. | | 1. | Про підсумки роботи МО у 2020 -2021н.р. Знахідки, проблеми, перспективи. | Керівник МК | | 2. | Звіт вчителів про роботу над проблемою. | Члени МК | | 3. | Внесення пропозицій та визначення основних тем плану роботи ШМК на 2020-2021н.р. | Керівник МК, Члени МК | ВІДОМОСТІ ПРО ЧЛЕНІВ ПРЕДМЕТНО-МЕТОДИЧНОЇ КОМІСІЇ ВЧИТЕЛІВукраїнської мови та літератури, історії та правознавства Керівник ШМК: Гребенюк Лариса Андріївна. | № з/п | Прізвище, ім’я тапо –батькові вчителів | Дата народження | Контактний номер телефону, електронна пошта | Навчальний заклад, який закінчив | Спеціальність за дипломом | Тема над якою працює | Класи,в яких викладає (10,11 вказати профіль) (8,9 поглиблене навчання) | Педагогічний стаж | Категорія, педагогічне звання | Атестація | | Рік проходження курсової підготовки | Рік атестації | | 1 | Гребенюк Лариса Андріївна | 22.01. 1968 | 097-207-35-68 | Дніпропетровський держуніверситет 1990р. | Філолог, вчитель української мови та літератури | Підвищення інтересу до вивчення української мови та літератури шляхом пізнавальної діяльності та мультимедій-них засобів навчання | 10,11кл профіль українська мова та л-ра 5,7,8,9 кл | 16,6 | «спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії», | 2015 | 2016 | | 2 | Пухтій Людмила Петрівна | 20.11. 1957 | 066 093 80 84 | | Вчитель українськоїмови та л-ри | Упровадже-ння іннова-ційних техно-логій на уро-ках літерату-ри | 10,11кл профіль українська мова та л-ра 5,6,8, | 2 | «Спеціаліст" | | | | 3 | Мартинюк Тетяна Костянтинівна | 29.04.1969 | 050 909 92 97 | Дніпропетровський держуніверситет ім О.Гончара 1990р. | Вчитель українськоїмови та л-ри | | 10кл профіль українська мова та л-ра | 38 | «спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії», «Старший учитель». | 2018 | 2019 | | 4 | Клочкова Альона Вікторівна | 02.08.1994 | 063 32 86 551 | Дніпропетровський держуніверситет 2016 р. | Вчитель українськоїмови та л-ри | | 5,6,7 кл укр мова та літ-ра | | «Спеціаліст" | | | | 5 | Чуниховська Вікторія Володимирівна | 05.01.1988 | 067 38 93 696 | Бердянський державний педагогічний університет, 2010 | Вчитель українськоїмови та л-ри | | 5,6,7,9 кл укр мова та літ-ра | 16 | «спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії», | 2016 | 2017 |  Положенняпро методичнукомісію Методична комісія вчителів української мови та літератури, історії та правознавства є структурним підрозділом, який здійснює навчальну, методичну, науково-дослідницьку роботу, забезпечує процес навчання в режимі функціонування і розвитку. Методична комісія забезпечує: - проведення всіх форм навчання і виховання: уроків, годин спілкування, індивідуальних занять та консультацій, семінарських занять, конференцій, передбачених навчальними планами та програмами;
- проведення тематичних та державних атестацій, організацію спецкурсів;
- проведення позакласної роботи;
- організацію підбору, написання учнями рефератів, науково-дослідницьких робіт МАН та їх рецензування;
- узагальнення досвіду колег, організацію науково-дослідницької роботи згідно із затвердженим планом;
- встановлення зв'язку із вузами області (організація спецкурсів, участь у вступних іспитах, спільна науково-дослідницька робота);
- пропаганду нових наукових, педагогічних і методичних знань;
- організацію заходів з підвищення кваліфікації спеціалістів методоб'єднань.
Загальний контроль за роботою ШМО здійснює заступник директора з НВР, який контролює окремий предмет або цикл предметів. Критерії методичної роботи 1. Результативність. Збільшення задоволеності вчителів процесом та результатом власної праці. 2. Створення творчої атмосфери, сприятливого морально-психологічного клімату. 3. Висока інформаційна насиченість змісту методичної роботи. 4. Вибір оптимальних форм і методів, адекватних сучасній і змісту методичної роботи. Методична комісія має право: - Рекомендувати своїм підлеглим різні форми підвищення кваліфікації за межами школи.
- Подавати пропозиції щодо поліпшення навчального процесу.
- Ставити питання про заохочення своїх членів за успіхи в роботі, активну участь в інноваційній діяльності.
- Готувати свої пропозиції під час проведення атестації вчителів.
- Ставити питання про публікацію матеріалів у пресі.
- Звертатись за консультаціями з проблем роботи МО до заступників директора з НВР та BP.
Режим роботи:має бути не менше 4 засідань, з них 2 організаційні, інші спрямовані на підвищення професійної кваліфікації вчителів та відзначаються практичною спрямованістю, науковістю, конкретністю, оптимальним поєднанням різні форм і методів цієї роботи. Методичні об'єднання можуть бути створені за умови, коли до їх складу входить не менше 5 (п'яти) осіб. На базі МК створено творчі групи вчителів. До її складу входять педагоги, якi викладаютьвiдповiдні навчальні предмети. Очолює МКголова, якого обирають на два роки. Голова творчої групи обирається складом групи ізатвержується завідувачем МК. У своїй діяльності вчителі МК керуються Конвенцією про права дитини, Конституцією i законами України, рiшеннями Мiнiстерства освіти i науки України. Положення про керівника методичноїкомісії - Керівник ШМК:
- чітко і конкретно визначає зміст роботи ШМК відповідно до цілей і завдань методичної роботи закладу, визначених програмою його розвитку, науково-методичною проблемою, нормативною базою викладання предметів, методичними рекомендаціями всіх рівнів;
- визначає пріоритетні напрями роботи, завдання ШМО, функціональні обов'язки його членів;
- складає план роботи ШМК на навчальний рік на аналітико-діагностичній основі;
- активізує і систематизує роботу ШМК, організовує науково-дослідницьку, експериментальну, інноваційну роботу вчителів;
- відповідає за ведення належної документації ШМК;
- готує і проводить загальні засідання ШМК(4-5 разів на рік);
- організовує взаємовідвідування уроків учителів, відвідує уроки;
- організовує методичні виставки, видавничу діяльність членів ШМК, участь у професійних конкурсах, ярмарках педагогічних ідей тощо;
- організовує оперативне коригування навчально-методичних матеріалів;
контролює підготовку вчителів до занять і якість їх проведення; - всебічно забезпечує самостійну роботу учнів, які навчаються за індивідуальними планами;
- керує проектно-дослідницькою діяльністю учнів;
- забезпечує готовність шкільних команд до участі в олімпіадах, конкурсах, учнівських конференціях; проведення першого етапу Всеукраїнської предметної олімпіади;
- збирає, аналізує і надає заступнику директора інформацію про результати проведених моніторингових контрольних робіт;
- керує організацією проведення предметної декади (тижня), тижня методичної майстерності;
- бере участь у вивченні стану викладання предмета, перевірках виконання навчальних програм, ведення учнівських зошитів, підготовці і проведенні педагогічних рад, нарад при директорові, педагогічних консиліумах;
- контролює проведення позакласної роботи з предмета (факультативи, спецкурси, гуртки);
- проводить діагностику вчителів, здійснює її аналіз з метою корекції роботи ШМО;
- за результатами роботи за рік подає аналітичний звіт заступнику директора закладу з НВР та визначає мету, завдання і зміст діяльності ШМК на наступний рік;
- керує роботою з розвитку і вдосконалення навчально-матеріальної бази МО;
- керівник ШМК— член методичної ради школи.
Робота МК проводиться відповідно до плану на поточний навчальний рік. План складено керівником МКГребенюк Л.А. розглянуто на засіданні МК і погоджено із заступником директора з навчально-виховної роботи роботи Стороженко Н.В. затверджено в.о.директора школи Стороженко Н.В. Засідання МК проводять відповідно до плану роботи МК на поточний навчальний рік. З кожного питання, яке обговорюється на засіданні, приймають рекомендації. При розгляді питання щодо тематики або інтересів інших МК школи на засідання запрошуються їх керівники. |
