 |
Звіт директора школи 2023-2024 н.р.Звіт ВСТУП
Людяність, сердечність, чуйність – цей моральний імунітет проти зла здобувається лише тоді, коли людина в ранньому дитинстві пройшла школу доброти, школу справді людських стосунків. В.О. Сухомлинський Організація освітнього процесу в реаліях сьогодення потребує іншого змісту та підходів до організації. Основним цільовим напрямом стає забезпечення безпекової складової здоров'я особистості, забезпечення її фізичного, психічного, соціального і духовного благополуччя.
ШАНОВНІ КОЛЕГИ, БАТЬКИ, УЧНІ! Звіт директора є обов’язковим щорічним заходом, що покликаний забезпечити прозорість, демократичність і відкритість управління закладом освіти. Для мене, як директора, важливо, аби кожен батько чи мати, здобувач/ка освіти, педагоги, технічні працівники були активними учасниками освітнього процесу: приходили із пропозиціями, а не лише з проблемами, ініціювали різні справи й разом їх реалізовували, а неминучі пробеми – спільно вирішували. У своїй діяльності КЗО « СЗШ 40» ДМР керуюсь чинним законодавством, зокрема Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Санітарним регламентом для закладів загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства охорони здоров’я України 25.09.2020 №2205, власним Статутом, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками, іншими нормативними актами, у відповідності до функціональних обов’язків та на підставі ст. 30 Закону України «Про освіту», ст.38 Закону України «Про повну загальну середню освіту , відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів» від 28 січня 2005 р. № 55 , керуючись Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 р. № 778 (із змінами), Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178, представляю Вашій увазі звіт директора Стороженко Н.В. , який передбачає аналіз діяльності закладу відповідно до чотирьох напрямів внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти закладу: 1. Освітнє середовище. Система збереження та зміцнення здоров’я учня та вчителя. Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору. Безпечна школа. Попередження булінгу. 2. Система оцінювання здобувачів освіти. Забезпечення виконання Державних стандартів – якість освіти. Задоволення освітніх потреб. 3. Педагогічна діяльність. Методичне і кадрове забезпечення. Реалізація Концепції НУШ. 4. Управлінські процеси. Партнерство в освіті. Формування іміджу закладу освіти. Розбудова громадсько-активного освітнього закладу. Матеріально-технічне забезпечення. 1.1.1. Створення оптимальних умов для забезпечення права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти. Організаційні заходи щодо реалізації Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» Заклад впроваджував освітню діяльність на І-ІІІ рівнях повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання здобувачами освіти вимог до результатів навчання, визначених Державними стандартами загальної середньої освіти. Планував свою роботу самостійно відповідно до перспективного, річного та оперативного планів роботи. У річному плані на 23-24 рік відображалися найголовніші питання роботи закладу освіти, перспектива його розвитку, цей план був схвалений педагогічною радою. Освітній процес у закладі освіти розпочався відповідно до структури навчального року з 01 вересня 2023 року по 30 травня 2024 року. Заклад освіти функціонував за п’ятиденним робочим тижнем з поділом навчального року на семестри: 1 семестр - з 01.09.2023 по 22.12.2023 р. і складає 15 робочих тижнів; 2 семестр – з 08.01.2024 по 31.05.2024 р. і складає 19 робочих тижнів. Протягом року забезпечено проведення канікул, загальна кількість яких складає 30 календарних днів: Осінні канікули: 30.10.2023 – 05.11.2023 (7 календарних днів); Зимові канікули: 23.12.2023 - 07.01.2024 (16 календарних днів); Весняні канікули: 25.03.2024-31.03.2024(7календарних днів). Навчальні заняття організовані відповідно до розкладу занять, затвердженого директором закладу. Освітній процес у закладі освіти в 2023-2024 навчальному році, на виконання рішення сесії Дніпровської міської ради «Про організацію освітнього процесу в закладах освіти підпорядкованих департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради» , був організований за змішаною формою навчання для 3 класів ( 37учень) в приміщенні КЗО НВК № 99 ДМР , дистанційно навчалось - 674 учнів, на сімейній формі навчання -70 учнів, екстернат-1учень. Рішення про вибір форми навчання здійснено здобувачами освіти та їх батьками. Організація навчання у 1-4 класах, 5-11 класах здійснювалась за освітніми програмами та типовими навчальними планами. У освітньому процесі за дистанційною формою переважали синхронні уроки . Проведено усі обов’язкові види практичних ,лабораторних та контрольних робіт. Дистанційне навчання відбувалося з використанням платформи Classroom та інструментів дистанційного навчання. В своїй діяльності педагогічні працівники та учні закладу освіти використовували наступні освітні платформи та інструменти: Google Classroom, Learning Apps. org, «На урок», «Всеосвіта», «Всеукраїнська школа онлайн». Навчальні години заплановано у відповідності до визначеного часу, які виконано на 100% за змістом.
Шкільна мережа Станом на 01.09.2023 р. у 26 класах навчалося 713 учнів. З них:
РУХ УЧНІВ Протягом 2023\2024 навчального року вибуло 12 учні. З них:
Прибуло протягом 2023\2024 н. р. -9 здобувачів освіти. З навчальних закладів міста Дніпра – 2 учнів, з шкіл області -1 учень, з навчальних закладів України-1 учень, за кордону- 5. Станом на 30.05.2024 року у 26 класах навчається 710 учнів. З них З них:
Аналіз причин руху учнів свідчить, що вибуття учнів зумовлені безпековою ситуацією, зміною місця мешкання родини або пов’язані з виїздом родин за кордон. Основними напрямами роботи щодо забезпечення соціальної підтримки дітей пільгових категорій є виявлення, облік і створення умов для їхнього навчання, виховання й розвитку. Право громадян на доступну освіту реалізується шляхом запровадження різних форм навчання, однією з яких є навчання за індивідуальною формою-1 учень.
1.1.2. Фінансово-господарська діяльність, зміцнення матеріально-технічної бази навчального закладу
Матеріально-технічна база загальноосвітнього закладу включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі. Територія закладу не огороджена. Облаштовано тренажерний майданчик, футбольне поле. Спортивне обладнання утримується в належному стані, загроз для травмування дітей не несе, про що складаються акти обстеження. Територія та приміщення мають доглянутий вигляд, у достатній кількості є квіти, дерева та кущі. Серед них відсутні отруйні (рослини, гриби та кущі), старі або аварійні дерева, колючі кущі тощо. Територія безпечна для фізичної активності здобувачів освіти: обладнання справне. В нічний та вечірній час територія закладу освітлюється. З 01.12.2022 на базі закладу створений «Пункт незламності» для тимчасового перебування населення у випадку надзвичайних ситуацій в зимовий період на час дії воєнного стану в Україні. Передбачені тепло, вода, електрика, мобільний зв'язок. Домінуючим пріоритетом розвитку закладу й надалі залишатиметься питання створення комфортних умов для навчання та виховання дітей у різних площинах освітнього процесу, особлива увага приділяється побудові на території закладу укриття. Щомісяця звіт про надходження та використання коштів оприлюднюється на шкільному сайті
З В І Т бюджетні кошти за 2023-2024 н. р.
Заклад освіти підключений до високошвидкісного інтернету (більше 100 МБ/с), що значно покращує освітній процес і дозволяє використовувати всі можливості глобальної мережі Інтернет. Інтернет дозволив вести спілкування між колегами-педагогами на сторінках веб-ресурсів, обмінюватися своїми надбаннями, вирішувати освітні, методичні проблеми, тощо. Але мережа Інтернет не є доступною до усіх кабінетів закладу. Фінансово-господарська діяльність закладу освіти здійснюється на основі кошторису. Джерелами формування кошторису закладу освіти є: кошти засновника, кошти місцевого бюджету у розмірі, передбаченому нормами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі Державних стандартів, кошти фізичних та юридичних осіб. Затверджений кошторис на 2024 рік складається із зарплати, податків, оплати комунальних послуг, харчування здобувачів освіти. Різке зниження фінансування пов’язано з введенням воєнного стану. Тому як і в минулі роки ми використовуємо спонсорську допомогу, та дарунки для того щоб забезпечити життєдіяльність закладу і ці кошти є другим напрямом фінансування закладу. В 2023-2024 н.р. надходжень спонсорських коштів від батьківської спільноти не було.
Звіт про використання благодійних коштів від спонсорів
Залишок на 01.09.2023 рік – 366,33 грн.
Залишок на 01.11.2023 рік – 2 600,33 грн.
Залишок на 20.04.2024 рік – 62,63 грн.
1.1.3. Охорона праці у навчальному закладі. Забезпечення вимог з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки. Заходи щодо запобігання всім видам дитячого травматизму Робота освітнього закладу з питання збереження життя і здоров’я здобувачів освіти та запобігання випадкам дитячого травматизму розглядалося на засіданнях педагогічної ради, на нарадах при директорові, засіданнях шкільних методичних комісій , батьківських зборах. У навчальному закладі наявна система профілактичної роботи з цих питань, яка включає в себе комплекси занять за розділами, які учні вивчають на уроках :«Я пізнаю світ» (Інтелект, 1-4-ті кл.), «Я досліджую світ» (НУШ, 1-4-ті кл.), «Здоровʼя, безпека та добробут» (НУШ, 5-6 кл.), «Основи здоров’я» (7-9-ті кл.). Зміст предметів: бесіди, безпосередньо націлені на теми безпеки, що оточують людину у сучасному світі: безпека дорожнього руху, безпека в побуті, екологічна безпека, соціальна безпека. та на годинах спілкування. Упродовж навчального року онлайн проводились Дні безпеки, лекції, турніри та інші заходи з питань запобігання різних видів дитячого травматизму згідно з планами виховної роботи. В навчальному закладі оформлені стенди з попередження дитячого травматизму. На кожному поверсі та кожній класній кімнаті розташований план евакуації. З метою збереження життя та здоров’я учнів, попередження травмування учнів та дитячого дорожньо-транспортного травматизму, запобігання загибелі дітей у надзвичайних ситуаціях (подіях), набуття ними практичних навичок поведінки при виникненні цих ситуацій, навчання правилам безпечної життєдіяльності, узагальнення та розповсюдження кращих форм і методів профілактичної роботи серед неповнолітніх, проводилась певна робота з попередження дитячого травматизму: - дні та тижні профілактики дитячого травматизму: бесіди з вивчення ПДР, з профілактики дитячого травматизму за темами: «Запобігання дитячого травматизму від ВНП», «Вогнепальна зброя», «Правила поведінки на воді», «Попередження отруєнь дітей», «Правила безпеки при користуванні газом», «Поведінка дітей при користуванні джерелами електроструму», «Пожежна безпека». Ця робота фіксується в класних журналах, в журналах інструктажів на відповідних сторінках та гугл класі під час дистанційного навчання. Обов’язковим є проведення індивідуальних онлайн бесід з учнями на пропущені теми (фіксується в журналі). Під час навчального процесу у 2023-2024 н. р. з учнями 1-11-х класів відбулися онлайн зустрічі з працівниками патрульної поліції та проводилися бесіди щодо попередження дитячого травматизму. У вересні місяці 2023 року проводився місячник «Увага! Діти на дорозі!». В листопаді 2023 року Тижні безпеки дорожнього руху. Класоводи 1-4-х класів організували онлайн виставки малюнків та плакатів «Увага, дорога!», «Пожежа!», «Абетка безпеки», а також під час воєнного стану класні керівники велику увагу приділяли онлайн бесідам «Обережно! Вибухонебезпечні предмети!», «Увага! Повітряна тривога!», «Будь обережним!». У зв’язку з воєнним станом і відсутністю укриття, учні навчаються дистанційно. Лише три класи (а це 35 учнів 5-В, 6-В, 7-А класів) навчаються офлайн на базі КЗО «НВК № 99»ДМР. З цими учнями проведено бесіди та навчання «Увага! Повітряна тривога!», «Будь обережним!», «Терміново в укриття!». Випадків травматизму серед здобувачів освіти у 2023-2024 навчальному році під час освітнього процесу не було. 1.1.4. Заходи щодо організації харчування здобувачів освіти Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про основні принципи та вимоги до безпечності та якості харчових продуктів», постанови Кабінету Міністрів України від 24.03.2021 № 305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» (зі змінами), наказів Міністерства охорони здоров’я України від 25.09.2020 № 2205 «Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти», від 03.09.2017 № 1073 «Про затвердження Норм фізіологічних потреб населення України в основних харчових речовинах і енергії», спільного наказу департаменту освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації та Головного управління Держпродспоживслужби в Дніпропетровській області від 09.08.2023 № 408/0/212-23/387-ОД «Про організацію харчування дітей в закладах освіти області у період дії воєнного стану», відповідно до Програми розвитку освіти в місті Дніпрі на 2021-2025 роки, затвердженої рішенням міської ради від 16.11.2022 № 11/29 (у редакції рішення міської ради від 19.07.2023 № 10/39). В І семестрі 2023/2024 н.р. постачальником послуг з харчування була кейтерингова кампанія ТОВ «Олімпус Консалт», яка здійснювала доставку готової продукції з подальшим розігріванням. З 05 лютого 2024 року послуги з харчування надавав ТОВ «Контракт Продрезерв 5», який передбачає безпосереднє приготування страв на харчоблоці. Забезпечені безоплатним одноразовим харчуванням за рахунок коштів бюджету у розмірі 100% здобувачі пільгові категорії 5-11 класів-13 учнів, які навчалися на очній формі навчання. Продукти харчування та продовольча сировина надходять до закладу разом із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість (накладні, сертифікати відповідності, висновки санітарно-епідеміологічної експертизи). У шкільній їдальні не допускається використання продуктів харчування без відповідного сертифікату якості; реалізація страв та виробів, продуктів харчування, які не допускаються в дитячому харчуванні, використання обладнання та інвентарю не за призначенням. На початку навчального року з метою здійснення контролю за організацією і якістю харчування здобувачів освіти було створено комісію з бракеражу готової продукції, до складу якої входить шкільна медична сестра та представник від батьківської громадськості. На базі НВК 99 щоденно здійснювався контроль за якістю харчування дітей та дотриманням питного режиму; додержання санітарно-гігієнічних та санітарно-протиепідемічних вимог, попередження харчових отруєнь. 1.1.5. Цивільний захист На виконання законів України «Про охорону праці», «Про освіту», « Про загальну середню освіту», Указу Президента України від 24.02.2022 № 64/2022 « Про введення воєнного стану в Україні» ( зі змінами), Плану основних заходів цивільного захисту Міністерства освіти і науки України на 2024 рік , затверджений наказом Міністерства освіти і науки від 11.03.2024 № 303, відповідно до листів департаменту освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації від 18.03. 2024 № 1884/0/211-24, департаменту гуманітарної політики управління освіти Дніпровської міської ради від 26.03. 2024 № 7/4- 297 , відповідно до спільного Комплексного плану основних заходів із безпечної життєдіяльності дітей та учнівської молоді на 2024 р.,наказу по закладу № 55 від 15.04.2024 року «Про підготовку та проведення Дня цивільного захисту», з метою організації заходів запобігання загибелі дітей при надзвичайних ситуаціях (подіях), набуття ними практичних навичок поведінки при виникненні цих ситуацій, вивчення правил безпечної поведінки учнів та річного плану школи 23 квітня 2024 року було проведено «День ЦЗ» на тему:
Основною метою та завданнями «Дня ЦЗ» були: - практична перевірка здатності учнів грамотно і чітко діяти щодо захисту свого здоров'я та життя в надзвичайних ситуаціях, особливо під час воєнного стану; - формування в учнів упевненості в ефективності заходів, які проводяться цивільною обороною; - формування та розвиток в учнів високих морально-психологічних якостей: відваги, витримки, ініціативності, спритності, відповідальності під час виконання завдань ЦЗ. Для проведення «Дня ЦЗ» залучались: - керівний, викладацький склад школи; - технічний персонал школи. Протягом «Дня ЦЗ» з постійним складом і учнями відпрацьовані (офлайн і онлайн): - дії за сигналом «Сирена.Дніпро!!», «Увага всім!»; - порядок користування засобами колективного та індивідуального захисту, виготовлення найпростіших засобів захисту органів дихання; - дії у разі виявлення пожежі, вибухонебезпечних предметів та артилерійського обстрілу. Заняття і тренування проводились без зриву навчальних занять, за рахунок перерв та 1-го уроку, який проводився в 1-11-х класах як онлайн урок ЦЗ. А учні 5В, 6В, 7А класів, які навчаються в КЗО «НВК № 99»ДМР (змішане навчання) заняття та тренування проводилося на уроці офлайн. З учнями 5-В, 6-В представники ДСНС проводили бесіди. Учні 7-А класу прийняли участь в спортивних змаганнях з учнями 7-х класів КЗО «НВК № 99»ДМР. Розроблено та підписано план спільної роботи закладу з управлінням патрульної поліції, Шевченківським відділом поліції з питань профілактики адміністративних та кримінальних правопорушень серед дітей та учнівської молоді, запобігання дитячій бездоглядності. Укладено договір з охоронною фірмою «ДЖЕП» Розроблено Алгоритм дій у разі загрози або виникнення можливих надзвичайних ситуацій, у тому числі у разі виявлення вибухонебезпечних та інших підозрілих предметів, Порядок дій поводження із виявленими підозрілими вибухонебезпечними предметами, Порядок дій у разі нападу або ризику нападу на заклад освіти. Постійна заміна бутильованої питної води для учнів 5в,6в,7а класів. . Навчання на курсах громадської організації «Госпітальєри Дніпра» - (4 осіб). На зустрічах зі шкільним офіцером поліції розглянуто різноманітні питання безпеки життєдіяльності, запобігання правопорушень, поводження з вибухонебезпечними предметами та підозрілими речами, дотримання мінної безпеки, правил дорожнього руху, поведінки в громадських місцях, алгоритму дій у разі оголошення сигналу «Повітряна тривога», порядку дій у разі загрози захоплення закладу, замінування приміщення. Проведено 24 зустрічів, на яких залучено понад 600 здобувачів освіти. Відпрацьовано дії під час евакуації з працівниками. У онлайн \офлайн режимах опрацьовано Порядок дій під час евакуації із здобувачами освіти.
1.1.6. Заходи щодо запобігання будь-яких проявів дискримінації, булінгу З метою створення безпечного освітнього середовища значна частка виховної роботи була направлена на запобігання булінгу, кібербулінгу, насильства, упередженості, формування в учнів толерантності, орієнтирів здорового способу життя, інформаційної грамотності, безпеці дітей в Інтернеті, гендерної поваги тощо. Проводилися заходи з профілактики шкідливих звичок, насильства, протидії булінгу, правил безпечної поведінки та попередження протиправної поведінки. З метою привернення уваги до проблем подолання насильства в сім’ях, жорстокого поводження з дітьми, запобігання булінгу практичним психологом та соціальним педагогом, класними керівниками, педагогом-організатором були проведені такі заходи:
Щорічно офлайн і онлайн дитяча організація «Юнацтво» проводить шкільні конкурси малюнків «Щасливе дитинство у світі без насильства», « Я маю право!» «Зупини насильство: не будь байдужим !», «Рівність». Проводилася індивідуальна робота з попередження самогубства серед учнів, коректне виявлення дітей, чиї особистісні риси створюють підвищений ризик суїциду. В лютому 2024 року проводилися класні години в 5-11 класах на тему : «Життя – найдорожча цінність». Проводилися в класах заходи з протидії торгівлі людьми: в 1-3 класах перегляд мультфільмів «Дві маленькі дівчинки», в 1-6 класах години спілкування «Торгівля людьми. Міф чи реальність», в 7-8 класах виховна година «Чи існує в сучасному світі торгівля людьми?», в 9, 11 класах інформаційно –пізнавальна година «Прояви рабства в сучасному світі». Велика увага приділяється в закладі протидії домашньому насильству, булінгу (цькуванню): в 9, 11 класах проведено тренінг «Як не стати учасником булінгу», в 5-8 класах «Стоп! Тут мій кордон або правила безпечної поведінки», в 1-4 класах-бесіди з учнями і перегляд мультфільмів «Жив собі чорний кіт», «Про пташок», «Курка, яка несла всяку всячину». Налагоджена співпраця з представниками сектору ювенальної превенції Національної поліції України, службою у справах дітей, соціальною службою для сім’ї, дітей та молоді. Опитування учасників освітнього процесу показало, що учасники освітнього процесу обізнані з тим, що таке насилля, булінг, кібербулінг, дискримінація, що означає безпечне використання Інтернету. З учнями та батьками проводилися консультації щодо попередження проявів булінгу в учнівському колективі. За згодою батьків із окремими учнями проводилися індивідуальні корекційні та профілактичні заняття з метою попередження агресивної поведінки та формування здорової самооцінки. Заклад освіти щорічно долучається до Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства».
До Всеукраїнської акції « 16 днів проти насильства»:
На сайті постійно оновлюється розділ «Стоп Булінг».
1.1.7. Охорона дитинства та соціальний захист здобувачів освіти
Законодавство про охорону дитинства грунтується на Конституції України, Конвенції ООН про права дитини, міжнародних договорах, згода на обов'язковість яких надана Верховною Радою України, і складається з цього Закону, а також інших нормативно-правових актів, що регулюють суспільні відносини у цій сфері. Найважливішими компонентами розвитку особистості дитини є її фізичне, психічне та духовне здоров'я, стан якого визначається впливом на нього усього комплексу соціально-економічних, екологічних і духовних факторів. У контексті формування гармонійно розвинутої особистості постає питання створення умов для збереження здоров'я дітей, їх всебічного розвитку, навчання і виховання. На постійному контролі питання соціального захисту учнів пільгових категорій в тому числі дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей , що перебувають ту складних життєвих обставинах, учнів переміщених з тимчасово окупованих територій та чиї батьки є учасниками АТО\ООС. Завдання закладу освіти своєчасно виявити такі сім’ї, провести облік, соціальний супровід, і захист прав дітей, які в них виховуються, інформувати інші служби та соціальні інститути, які можуть сприяти попередженню дитячої безпритульності і бездоглядності. На початок червня 2024року було перевірено банк даних дітей пільгових категорій, який систематично оновлювався. На сьогодні в школі навчається 85 учнів з 42 багатодітних сімей, 6 дітей-діти з інвалідністю, 30 дітей учасників АТО, 4 учнів постраждалих в наслідок аварії на ЧАЕС, 8 учнів з внутрішньо-переміщених дітей. 2 учня в прийомній родині (Дунайської-Сидоренко) , 2 дітей в ДБСТ та 7 дітей під опікою, 8 дітей мають статус позбавлених батьківського піклування,4 дітей – сиріт Протягом ІІ семестру проводився облік відвідування учнями дистанційних навчальних занять. Відомості про відсутніх учнів та причину їх відсутності записувалися в класний та електронний журнали. Причини відсутності підтверджувалися медичними довідками та іншими документами, які зберігалися в особових справах учнів. На засіданні ради профілактики правопорушень: «Обговорення плану роботи ради профілактики на 2023-2024 н.р. Затвердження складу ради профілактики» (Наказ № 177 від 02. 09.2023 р.) Профілактика правопорушень в 6-В. Профілактика правопорушень в 5-В. Активно велася робота з профілактики правопорушень, злочинів, бродяжництва серед неповнолітніх. Створена рада з профілактики правопорушень. Проводилася профілактична робота з учнями девіантної поведінки, заходи, щодо запобігання негативних проявів у підлітковому віці. Проведено тиждень правових знань в грудні місяці. У школі 5 учнів, що перебувають на внутрішньошкільному обліку . Правовиховна робота проводиться у 2 основних напрямках: просвітницькому та профілактичному. Проводиться індивідуальна робота з учнями, що стоять на обліку та з батьками класними керівниками та адміністрацією. Всі учні були приєднані до Гугл класу, але були й такі, що не систематично і не завжди виконували домашні завдання –адміністрація проводила бесіди з батьками та дітьми. З дітьми, які схильні до правопорушень, систематично проводяться бесіди адміністрацією, вчителями, класними керівниками. З батьками підтримується зв’язок. Отримано гуманітарну допомогу протягом року діти соціальних категорій забезпечувались комп’ютерною технікою (ноутбуки, хромбуки). Усі діти, які знаходяться під опікою забезпечені шкільною та спортивною формою, безкоштовним харчуванням.
II. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ 2.1.1. Забезпечення системи оцінювання здобувачів освіти . Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки від 13.07.2021 року № 813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4-х класів закладів загальної середньої освіти» підсумкове оцінювання у 3-4-х класах здійснюється за рівневим оцінюванням. Рішення педагогічної ради СЗШ № 40 № 11 від 30.08.2021 року «Про особливості оцінювання учнів 1-4-х класів» у 3-4-х класах затверджені типи оцінювання: формувальна (вербальна оцінка, яка не фіксується у класних журналах), підсумкова (рівнева оцінка, яка виставляється до свідоцтва досягнень). Діагностувальні роботи проводяться протягом навчального року, з метою виявлення рівнів сформованості результатів навчання учнів. Підсумкова оцінка здійснюється на основі всіх проведених робіт та результатів педагогічних спостережень. Батьки ознайомлюються з критеріями оцінювання, а також з індексами по кожній освітній галузі протягом року на батьківських зборах. Під час канікул на індивідуальних зустрічах обговорювались досягнення кожної дитини окремо. У Googl-класі постійно перевіряються всі роботи. До кожної роботи додається коментар вчителя, кольорове оцінювання. Це дає можливість звернути увагу батьків на проблеми у навчанні дитини. Свідоцтво досягнень видається в червні місяці, після закінчення навчального року, яке дозволяє батькам побачити ширшу картину навчання дитини, завдяки різним компетентностям. Тематичне оцінювання здійснювалося на основі поточного оцінювання із урахуванням проведеної для оцінювання проміжних результатів навчання діагностичної (контрольної) роботи або без проведення такої роботи залежно від специфіки навчального предмета чи інтегрованого курсу. Під час виставлення оцінки за тему результати перевірки робочих зошитів не враховувалися. Семестрове проведено на основі результатів тематичного оцінювання та результатів контролю груп загальних результатів навчання, відображених у Свідоцтві досягнень. Річне оцінювання здійснено на основі загальних оцінок результатів навчання за І та ІІ семестри. У Свідоцтві досягнень у графі «Рік» ставиться одна оцінка – загальна оцінка результатів навчання за рік. Семестрова та річна оцінки можуть підлягати коригуванню (пункт 3.2. Інструкції з ведення класного журналу 5-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 03.06. 2008 р. № 496; пункти 9, 10 Порядку переведення учнів (вихованців) закладу загальної середньої освіти до наступного класу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 14.07. 2015 р. № 762 (зі змінами),але заяв батьків про корегування результатів річного оцінювання за 2023\2024 рік не було. Для забезпечення наступності між підходами до оцінювання результатів навчання здобувачів початкової та базової середньої освіти, у першому семестрі 5 класу підсумкове оцінювання результатів навчання учнів здійснено за рівневою шкалою, а його результати позначено словами або відповідними літерами: «початковий» – «П», «середній» – «С»; «достатній» – «Д»; «високий» – «В». В ІІ семестрі при виставленні річної оцінки орієнтувались на оцінку за ІІ семестр. Оцінювання учнів 6-9,11 класів відбувається за 12 бальною шкалою. 2.1.2. Контроль за рівнем засвоєння навчальних програм та об’єктивності оцінювання здобувачів освіти, дотримання академічної доброчесності Головним напрямком діяльності школи є навчальний процес: рівень знань, умінь і навичок учнів, ставлення до навчання, підвищення або зниження рівня навчальних досягнень, причини, що зумовлюють цей процес. У відповідності до річного плану роботи у школі на 2023/2024н.р., у КЗО «СЗШ № 40» заступником директора з НВР Т. С. Резцовою здійснювався збір та узагальнення даних щодо рівнів навчальних досягнень учнів. 1-4 класи
У 1–4 класах особистісні надбання(активність, ініціативність; старанність, наполегливість; комунікабельність, здатність співпрацювати; самостійність, відповідальність; ціннісні ставлення) за рішенням педагогічної ради вчителі початкових класів оцінюють вербальною оцінкою. У 1–2 класах об’єктивні результати(знання про предмети і явища навколишнього світу, уміння та навички оперувати знаннями, уміння застосовувати набутий досвід навчальних дій, досвід творчої діяльності, що відображено в обов’язкових / очікуваних результатах навчання, визначених в освітній програмі)- виражаються вербальною оцінкою(оцінювальне судження). У 3–4 класах об’єктивні результати – рівневою оцінкою і позначаються словами або відповідними літерами: «початковий (П)», «середній» (С), «достатній» (Д), «високий (В)». Аналізуючи результати оцінювання учнів початкових класів можна зробити висновок, що майже всі учні демонструють помітний прогрес, та мають значні успіхи у навчанні За підсумками 2023/2024 н. р. у початковій школі ми маємо наступну картину успішності учнів : Аналізуючи отримані дані слід зазначити, що в учнів недостатньо сформовано наступні показники: Аналізуючи отримані дані слід зазначити, що в учнів недостатньо сформовано наступні показники: Мовно-літературна галузь:
Математична освітня галузь Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язування, розв’язує задачу, перевіряє розв’язок 73% (1-2 класи) Природнича освітня галузь
Соціальна, здоров'язбережувальна освітня галузь
5-11 класи За підсумками 2023/2024 н. р. у школі ми маємо наступну картину успішності учнів за рівнями досягнень:
Виходячи з вищезазначених даних можна констатувати той факт, що якість знань (високий та достатній рівні навченості) в цілому по школі дорівнює – 35,3%. У порівнянні з минулим роком цей показник покращився на 0,7%, а у порівняні з І семестром на 5,2%. Показник невстигаючих учнів 17,3%, який погіршився майже на 11% у порівняні з минулим роком, але покращився на 6% у порівняні з І семестром.
Доцільним буде відстежити та порівняти результативність діяльності учнів школи в цілому та які класні керівники спрацювали найкращим чином у форматі «Учень-вчитель-батьки:
Вищезазначені дані демонструють картину, що у більшості класів знизився показник рівня навченості класів у порівнянні із минулим роком, але слід зазначити що учні 11, 9-А, 9-Б, 8-В класів, покращили свої результати, це свідчить про належну роботу класних керівників(Гунченко О. В., Снітка Н. А., Чуниховська В. В., Цебенко А. В.) Високі показники зниження якості знань показали учні 5-их та 8-А класів. У порівнянні з минулим роком відсоток якості 5-тих знизився на 46,6% у 8-А класі на 34,1%. Але не можна не зазначити, що потенціал школи має певний резерв. Тобто, існує певний відсоток учнів, які мають 1-2 предмети, корекція яких дозволила б перейти учню у більш позитивну зону розвитку (більш високий рівень: з середнього – в достатній, з достатнього - у високий).
Тобто, якби вчителі провели своєчасну та якісну корекційну роботу з батьками, то відсоток якості становив би 47%. Особливо слід звернути увагу на потенціал учнів достатнього рівня. В цілому по школі 49 учня. Дані прізвища учнів 5-8 слід розглянути на засіданні предметних МК та спланувати корекційні заходи. За підсумками результатів навченості серед учнів 5-11 класів високий рівень знань проявили учні-35 учнів. Учнів 7-8, 11 класів нагороджено похвальними листами «за високі досягнення у навчанні», учням 9-их класів замовлено свідоцтва з відзнакою про базову середню освіту. Учнів11 класу: Афоніну Марію, Гунченко Софію нагороджено срібною медаллю.
III. ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПРАЦІВНИКІВ 3.1. Організація методичної роботи педагогічних працівників
Педагогічні працівники КЗО « СЗШ 40» ДМР всі мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, забезпечують результативність та якість своєї роботи. Наші вчителі – це творчі особистості, в основу їхньої роботи покладено підхід, що дозволяє розкрити індивідуальність кожної дитини. Це стає можливим завдяки використанню сучасних освітніх технологій, які відповідають пізнавальним інтересам та рівню розвитку мислення школярів. Основними завданнями поточного року було: вдосконалення роботи з педагогічними кадрами, у тому числі з молодими та починаючими роботу педагогами, підвищення рівня методичної роботи, фахового рівня, готовності до інноваційної діяльності, формування в них цілісної системи соціальних та загальних компетентностей. Рівень професійної компетентності за результатами атестації свідчить про планомірне підвищення кваліфікаційного рівня:
Завданнями методичної комісії в 2022-2023 навчальному році були:
Протягом 2023-2024 н.р. було організовано роботу шкільних методичних комісій вчителів-предметників, затверджено плани їх роботи, методичні теми, над якими вони працювали, визначено керівників з числа досвідчених педагогів. Педагогічні працівники, що атестувалися брали активну участь у роботі методичних комісій, педагогічних радах, семінарах, співпрацювали з Українським центром оцінювання якості освіти, «Освітньою траєкторією», ДАНО. План курсів підвищення кваліфікації у 2023/2024 н.р. виконано. Атестація педагогічних кадрів проведена відповідно до Закону України «Про освіту», нового Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки від 09 вересня 2022р. № 805 та зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 21.12.2022 р. за № 1649/38985, яке у повному обсязі вступило у дію з 01.09.2023 року Всього у 2024 році проходило атестацію -10 педагогічних працівника. З них: - на підтвердження раніше присвоєної вищої кваліфікаційної категорії та педагогічного звання «вчитель - методист» -4 -на підтвердження раніше присвоєної вищої кваліфікаційної категорії - 1; - на підтвердження раніше присвоєння другої кваліфікаційної категорії -1 педагогічний працівник; - на присвоєння вищої кваліфікаційної категорії -2; - на присвоєння другої кваліфікаційної категорії -2педагогічних працівника.
Одним з пріоритетних питань методичної роботи є підвищення професійної майстерності вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення задоволення індивідуальних потреб в особистому та фаховому зростанні, активізації творчого потенціалу. Вчитель англійської мови Проценко А.В представила заклад освіти у міському конкурсі «ІдеЯ» та у щорічному міському конкурсі «NEOсвітній арсенал». Також прийняла участь в конкурсі « Педагог новатор» у номінації « кращий науково-методичний матеріал». Вчитель історії Гавриш А.А. прийняв участь у міському конкурсі авторських уроків «ВМУЗЕЇ: (не)дрібниці на уроці» . Вчителі англійської мови Кулікової А.Є. та вчителя інформатики Малашиної І.С. приймали участь в першому пілотному етапі міського освітнього проєкту «Фестиваль «ART STREAM Dnipro». Проценко А.В. зараз приймає участь у конкурсі "Педагог новатор" у номінації "Кращий науково-методичний матеріал". Розробляла тренажер для 1 класу з англійської мови.
3.2.Організація роботи з обдарованими учнями Відповідно до наказів департаменту освіти i науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації від 06.11.2023 № 567/0/212-23 «Про проведення II (другого) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів i Всеукраїнських турнірів у 2023/2024 навчальному році», від 21.12.2023 № 663/0/212-23 «Про проведення III етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2023/2024 навчальному році», наказу управління освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради від 09.11.2023 № 14 «Про проведення II (міського) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2023/2024 навчальному році», наказу департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради від 11.01.2024 № 1 «Про підсумки проведення II (міського) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2023/2024 навчальному році», з урахуванням запровадження правового режиму воєнного стану в Укpaïнi, з метою пошуку, підтримки та розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді проведено II етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів (далі — II етап олімпіад) з наступних предметів: українська мова, математика, англійська мова, німецька мова, географія, історія, правознавство, фізика, хімія, біологія, інформатика, інформаційні технології. II етап олімпіад проведено на достатньому організаційно-методичному рівні. Виявлені проблемні питання вирішувалися в оперативному порядку за участі членів оргкомітету олімпіади та журі. Організаційно-методичне забезпечення та інформаційно-технічний супровід II етапу олімпіад здійснювалися відділом освітньої діяльності управління освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради, Комунальною установою «Центр професійного розвитку «Освітня траєкторія» Дніпровської міської ради із залученням викладачів закладів вищої освіти міста, які ввійшли до складу журі. Нормативні документи, регламентують проведення II етапу олімпіад, інформаційно-інструктивні матеріали, підсумкові протоколи з результатами проведення олімпіад були оприлюднені на вебсайті департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради та «Олімпіади Дніпра». С П И С О К переможців II (міського) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2023/2024 навчальному році
Здобувачі освіти активно беруть участь і посідають призові місця у Всеукраїнській онлайн олімпіаді з української мови, математики, ЯДС на платформах «Всеосвіта», «На урок». Причини скорочення кількості учасників в олімпіадах були проаналізовано по кожній ШМК. Школа приймала участь в районних конкурсах : 1. «У долонях слова молодого до серця Україну піднесу»: Полях І. 6-Б кл-1 місце (Попова В.М.), Бурмака Анастасія – 7-Б клас-2 місце (Попова В.М.), Огієнко Дар я 7-А клас-2 місце (Мартинюк Т.К). 2. Приймали участь у районному челенджі до Дня Гідності та Свободи учні: Афоніна М. 11 клас 1 місце (Гунченко О.В.), Булавчик В. 2-Б клас 1 місце (Золотухіна Н.В.), Ковальський Г. 7-А клас 2 місце (Попова В.М.), Катюха А. 5-А клас 2 місце (Широкан В.В.), Чернова А. 8-А клас 2 місце (Широкан В.В.), Брягіня М. 6-Б клас 2 місце (Попова В.М.), Гунченко С. 11 клас 2 місце (Гунченко О.В.), Чупринка У. 8-В клас 2 місце (Гребенюк Л.А.). 4. Приймали участь у районному конкурсі «Мій домашній улюбленець» 1-А Андрущишина Н.Є-2 учні, 4-А Плахотник О.М.-2 учні. 5. Приймали участь у районній та міській виставці – конкурсі «Зимова казка» в рамках Всеукраїнської екологічної акції «Не рубай ялинку»:1-А кл. Пащенко М., Єгупенко А., Бурлака Д., Соколова П., Линик М., Андрущишина В. (Андрущишина Н.Є.), 1-Б кл.Винокуров Б. (Бачуріна Я.О.), 2-А кл. Волошин М., Орловські А. і Г. (Вінник О.Р.), 2-Б кл. Крепишев К., Богдан Н., Ілюшин А. (Золотухіна Н.В.), 2-І кл. Гріщук А., Ляшенко М., Щербатюк Д.(Бегма Л.В.), 3-І кл. Луканенко Р., Лавриненко М., Мінченко С., Курган Д.(Сирих Т.В.), 4-А кл. Бирюк В., Калашніков В., Скоморохова К., Коваленко І., Ювченко М. (Плахотник О.М.), 4-Б кл. Рєзцова О. (Сірченко С.І.), 4-І кл. Ардотелі Г., Зубова О. (Хворостянкіна О.М.), 6-Б кл. Афанасьєв М. (Музальова Л.А.). 6. Участь у відбірковому турі інтелектуального турніру «Формула успіху» 11 кл. 2 місце (Гунченко О.В., Широкан В.В.) 11. В номінації «Декоративно-прикладне» та «Образотворче мистецтво» переможцями стали Баравенський Є. 3-І (Сирих Т.В.), Мінченко С.3-І (Сирих Т.В.), Чупринка У. 8-В (Жидкова Л.Б.). 12.Захід до Дня Соборності України «В єдності – наша сила» : Правда Д. ( 4-А кл -класний керівник Плахотник О.М.; Скоморохова К. ( 4-А кл ) -класний керівник Плахотник О.М.; Гунченко С. ( 11 кл ) –кер.Гунченко О.В.; Чупринка У. ( 8-В кл ) –кер.Гребенюк Л.А.; 13.Онлайн фестивалі дитячо-юнацької творчості «Зоряне коло» номінація «Хореографічні барви»: Самчук А. (1 місце), Нехай В. (2 місце), учні 3-І кл. кер. Сирих Т.В., Василенко В. (1 місце, 6-Б кл.) кер. Музальова Л.А.;
14.Онлайн фестивалі дитячо-юнацької творчості «Зоряне коло» номінація «Пісенний вернісаж»: Захаревич О. (1 місце, 6-Б кл.) кер. Музальова Л.А.; Правда Д. (1 місце, 4-А кл.) кер. Плахотник О.М.
15.Лідерські читання «Стежками Лесі Українки»: Демидюк С. (учні 6-В кл., класний керівник Черненко А.О.), Вовк С., Милютенко Є.,Загинайло К.(учні 4-Б кл., класний керівник Сірченко С.І.), Цебенко М., Майстренко М., Близнюк Я. (учні 4-І кл., класний керівник Хворостянкіна А.М.).
16.Конкурс читців «Пряма мова»: Ковальова З. (1 місце 5-Б кл ) -кер. Попова В.М., Леонова З. (1 місце 4-І кл ) -класний керівник Хворостянкіна А.М.;Орловський Г. (1 місце 2-А кл) -класний керівник Вінник О.Р.; Орловська А . (3 місце 2-А кл ) -класний керівник Вінник О.Р.; Даниленко Я. (2 місце 5-А кл ) -кер.Грицан Л.В.; Карапута А. (3 місце 5-А кл ) -кер.Грицан Л.В.; Вєтрова М. (3 місце 5-А кл ) -кер.Грицан Л.В; Катюха А. (3 місце 5-А кл ) -кер.Грицан Л.В.; Калашніков В. (2 місце 4-А кл ) -класний керівник Плахотник О.М. .; Батуріна М. (2 місце 4-А кл ) -класний керівник Плахотник О.М.; Полях І. (2 місце 6-Б кл ) -класний керівник Музальова Л.А..; Брягіня М. (2 місце 6-Б кл ) -класний керівник Музальова Л.А.
Школа приймала участь в міських конкурсах та виставках:
3. Полях І. став лауреатами міського конкурсу юних поетів міського літературно – мистецького свята «Собори наших душ» (Попова В.М.). 4. В номінації «Декоративно-прикладне» та «Образотворче мистецтво» переможцями стали Баравенський Є. 3-І (Сирих Т.В.), Мінченко С.3-І (Сирих Т.В.), Чупринка У. 8-В (Жидкова Л.Б.), Брягиня М. 6-Б (Жидкова Л.Б.) 5. Участь у міському етапі Всеукраїнської новорічно – різдвяному конкурсі – виставці «Новорічна композиція» Сінченко К. 1-А (Андрущишина Н.Є.), Кириченко А. 4-А, Трухачова В. 4-А, стала переможницею (Плахотник О.М.). 6. Участь у міській виставці – конкурсі «Замість ялинки – зимовий букет»-Винокуров Б. 1-Б 1 місце (Бачуріна Я.О.), Мінченко С. 3-І 1 місце, Лавриненко М. 3-І 2 місце, Курган Д. 3-І 2 місце (Сирих Т.В.), Щербатюк Д. 2-І 3 місце (Бегма Л.В.), Афанасьєв М. 6-Б (Музальова Л.А.), Андрущишина В. 1-А. 2 місце (Андрущишина Н.Є.), Рєзцова О. 4-Б 3 місце (Сірченко С.І.). 7. Команда учнів 11 класу прийняла участь у Фестивалі-конкурсі «Дніпро. Різдво. Разом» і стали переможцями (Гунченко О.В., Мартинюк Т.К.). 8. Команда учнів 11 класу прийняла участь у конкурсі «Зимовий ТІК-ТОК ФЕСТ» і стали переможцями (Гунченко О.В., Мартинюк Т.К., Музальова Л.А.). 9. Команда учнів 8А, 8В класів, класних керівників та батьків прийняли участь у конкурсі «Дніпро надихає. Українською, будь ласка!» розповідь про Івана Манжуру. 10. Вчитель історії Гавриш А.А. підготував ученицю 11 класу Афоніну М. до конкурсу «Єднаємося, брати мої…», робота пройшла міський тур і зараз її розглядає комісія обласна, а вчитель української мови та літератури Гребенюк Л.А. – Чупринку У.,ученицю 8-В класу. 11.«Новорічна композиція»- Андрущишина В. (2 місце 1-А кл.) – кер.Андрущишина Н.Є.; 12.«Зимова казка» - учні 3-І кл. Курган Д.(2 місце) , Мінченко С.(1 місце)-класний керівник Сирих Т.В.
в номінації « Графіка» Сафутіна О. 8-В кл., (лауреати І ступеня, кер. Жидкова Л.Б.) ; в номінації «Кращий малюнок» Булавчик В. (2-Б кл.) кер. Золотухіна Н.В; Андрущишина В. (1-А кл.) кер. Андрущишина Н.Є.
20.«Крок у майбутнє»: Катюха А. (5-А кл. лауреат 1 ступеня ), Сафутіна О.(8-В, . лауреат 1 ступеня), Бірюк В. (5-А . лауреат 2 ступеня), кер. Степаненко О.К. 21. Приймали участь у дитячо -юнацьких змаганнях «Пліч -о-Пліч». Школа приймала участь в обласних конкурсах:
Всеукраїнські конкурси:
Міжнародні конкурси:
Учні 6А класу доєдналися до участі у міському творчому проєкті «ВМУЗЕЇ: ( не) дрібниці на уроці.
3.3.Організація виховного процесу Сучасна школа вимагає докорінного переосмислення усієї системи виховання , оновлення змісту, форм і методів духовного становлення особистості на основі гуманізації життєдіяльності учнів, створення умов для самореалізації у різних видах творчої діяльності. Згідно з річним планом роботи школи у другому семестрі педагогічний колектив продовжував працювати над виховною проблемою: «Виховання гармонійно-розвиненої, високоосвіченої, національно-свідомої людини, здатної до саморозвитку та самовдосконалення» Школа працювала за напрямками виховної роботи:
Пріоритетними напрямками у другому семестрі були :
Реалізація завдань виховної роботи у другому семестрі 2023-2024 н. р. здійснювалась шляхом співпраці з педагогічним та учнівським колективами, з батьками учнів, позашкільними закладами та громадськими організаціями; через використання найбільш поширених виховних технологій, зокрема:
Виховна робота в школі має чіткий та цілеспрямований характер, що дає можливість здійснювати плідну діяльність з реалізації основних завдань:
Протягом року питання виховної роботи розглядалися при директору, заступниках, на засіданнях педагогічної ради. Реалізація завдань виховної системи закладу відбувається за рахунок злагодженої співпраці педагогічного колективу, спланованої роботи класних керівників. З метою надання методичної допомоги класним керівникам протягом навчального року проводились наради та консультації з питань організації та здійснення виховної роботи в класних колективах. Виховні заходи, що проводились класними керівниками протягом другого семестру 2023 -2024 н. р. були різноманітними, відповідали віковим особливостям учнів, сприяли розвитку творчих здібностей та ініціативності школярів. Аналіз відвіданих онлайн і офлайн виховних заходів показав, що виховна робота проводиться на належному рівні, використовуються сучасні технології виховання учнів. Організація військово-патріотичної позакласної роботи Формування патріотизму в українському суспільстві залишається першочерговим, як для держави, так і для системи освіти в цілому. У зв’язку з цим, національно-патріотичне виховання є важливим сектором навчально-виховного процесу.
В школі працює Штаб Національно-патріотичного виховання. Головною метою є формування в учнівської молоді високої громадянської активності, національної свідомості, причетності до творення сьогодення України та її майбутнього. Основними завданнями були:
На високому рівні проведено: Класні години:
Єдині уроки інформування ( дистанційно):
Конференція учнів 9 класів: « Агресія Російської федерації проти України»( до Дня Небесної Сотні). Заходи національно-патріотичного напрямку:
Військова – Патріотична гра «Сокіл» («Джура»)
Проведено: - «Допоможемо ЗСУ» - всі батьківські комітети та учні (1-11 класів) збирали смаколики, вʼязали носки, малювали малюнки для воїнів ЗСУ, які є випускниками нашої школи; - «Україна понад усе», « Ми з вами» , «Дякуємо за захист» ,«Діти за мир в Україні» - малюнки для ЗСУ учнями 1-11 кл; У закладі освіти систематично проводяться виховні заходи, тематичні уроки та бесіди присвячені пам’ятним датам нашої країни:
Учні, батьки та педагогічний колектив закладу освіти активно беруть участь у волонтерській діяльності: було організовано збір продуктів харчування, засобів гігієни та медикаментів для захисників, відправлено на фронт протягом року 86 посилок, вчителі надавали допомогу 28 бригаді( ремонт машини, купівля шин, лобового скла) Формування здорового способу життя. Фізичне виховання Велику увагу в школі вчителі фізкультури Музальова Л.А., Зайцев І.А. приділяють здоровому способу життя, формуванню в учасників освітнього процесу гігієнічних навичок та засад здорового способу життя, зокрема звичок здорового харчування, фізичної активності, безпечної комунікації; запобігання вживанню учнями, іншими учасниками освітнього процесу тютюну, алкоголю, наркотичних засобів, інших речовин із психоактивною дією, унеможливлення їх розповсюдження та вживання в закладі освіти та на прилеглих до нього територіях; проведення ефективних інформаційних кампаній для учасників освітнього процесу, спрямованих на популяризацію здорового та безпечного способу життя.
Протягом року проведені онлайн спортивні змагання в класах:
-ї «Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей» Одним із важливих напрямків виховної роботи є родинно-сімейне виховання. Основними завданнями напрямку було формування моральної особистості (доброти, взаєморозуміння, толерантності, культури спілкування), виховання шанобливого ставлення до родини, поваги народних традицій та звичаїв, національних цінностей українського народу. У закладі освіти протягом року проводилися наступні виховні заходи, челенджі, флешмоби та виставки:
Цікаво пройшли свята: «Посвята в першокласники», «Онлайн привітання з Днем знань» 11, 6-Б, 9-Б, 9-А; « День козацтва»; «День Святого Миколая»; «Новорічне диво - 2024»; «День Захисника України» ; «Кольоровий день»; « Онлайн привітання з Днем вчителя.» 9-А, 9-Б, 11 класи; «Неділя новорічних чудес». З кожним роком в Україні посилюється вплив батьківської громадськості на діяльність загальноосвітніх навчальних закладів. Робота за батьками спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів. Більшість здобувачів освіти, їх батьків та родин виявили високу патріотичну свідомість та міцну громадянську позицію.
IV. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ У КЗО « СЗШ 40» ДМР Управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики в галузі освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для навчання та виховання учнів, удосконалення змісту освітнього процесу, впровадження новітніх освітніх технологій навчання, всебічний розвиток учнів. Управління школою здійснюється згідно з річним планом роботи школи, та Стратегією розвитку закладу. У 2023/2024 навчальному році адміністрація закладу освіти разом із передовими педагогами закладу працювала над реалізацією завдань Стратегії розвитку щодо удосконалення якості освітніх послуг, які надає заклад, вироблення освітньої та наукової стратегії з урахуванням якісних змін Нової Української Школи в умовах воєнного стану. Система планування заснована на взаємодії всіх ланок, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи. У школі в наявності всі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність навчального закладу. Для здійснення самооцінювання якості освітньої діяльності у закладі освіти розроблена внутрішня система забезпечення якості освіти що включає критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників та здобувачів освіти, управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти, систему та механізм забезпечення академічної доброчесності, інклюзивного навчання тощо.Результати внутрішнього моніторингу розвитку закладу освіти свідчать про те, що:
Кадрова політика закладу спрямована на забезпечення закладу освіти кваліфікованими педагогічними та іншими працівниками. Протягом 2023/2024 н. р. заклад освіти був забезпечений кадрами на 90%. Вакансії: психолог, соціальний педагог, педагог організатор, вчитель англійської мови, вчитель хімії.
Цього навчального року адміністрацією навчального закладу здійснювалося вивчення системи роботи всіх вчителів, протягом навчального року вивчався стан ведення класних журналів ( електронних), здійснювалася перевірка ведення зошитів з української мови, з англійської мови, з математики. На основі перевірки складені аналітичні довідки та видано накази. Нагальна проблема на сьогоднішній день відсутність укриття. Однією з важливих складових управлінського процесу є безумовне виконання вимог статті 30 Закону України «Про освіту», яка визначає перелік обов’язкової інформації, яку заклад має оприлюднювати. У нашому навчальному закладі створений та активно функціонує офіційний сайт, де є відкритий доступ до вищезгаданої публічної інформації, що знаходиться у рубриці «Відкритий доступ». Шкільне життя навчального закладу висвітлюється також на офіційній Facebook-сторінці закладу, що є більш популярною серед учнів та батьків. Завдання на 2024 – 2025 навчальний рік:
4.Продовжити впроваджувати систему оцінювання навчальних досягнень учнів з урахуванням компетентнісного підходу.
Таким чином, поставлені завдання у 2023-2024 н.р. виконано. Дякую учням, батькам за розуміння, підтримку, здорову критику та незламну віру у перемогу. Дякую педагогам, які просто розривалисяся у своїх розкладах, змінах, формах навчання, але наповну викладалисяся на уроках заради майбутнього наших дітей, заради нашого з вами майбутнього!
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
