 |
Звіт директора за 2024/2025 н.р.Директор Стороженко Наталія Василівна тисни на картинку  тисни тутЗвіт ВСТУП ШАНОВНІ КОЛЕГИ, БАТЬКИ, УЧНІ! Вітаю Вас усіх і щиро дякую за те, що в надзвичайно складний для всієї країни та кожного з нас час ви знайшли можливість взяти участь у вже традиційному для нашої гімназії зібранні! Звіт директора є обов’язковим щорічним заходом, що покликаний забезпечити прозорість, демократичність і відкритість управління закладом освіти. У своїй діяльності я керуюсь чинним законодавством, зокрема Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Санітарним регламентом для закладів загальної середньої освіти, Статутом, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками, іншими нормативними актами. Головна мета діяльності закладу:
Напрямки формування внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності закладу освіти: 1. Освітнє середовище. 2. Система оцінювання здобувачів освіти. 3. Педагогічна діяльність. 4. Управлінські процеси.
1.1.1. Створення оптимальних умов для забезпечення права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти. Організаційні заходи щодо реалізації Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» Заклад впроваджував освітню діяльність на І-ІІ рівнях базової середньої освіти, що передбачає виконання здобувачами освіти вимог до результатів навчання, визначених Державними стандартами загальної середньої освіти. Освітній процес у закладі освіти розпочався відповідно до структури навчального року з 01 вересня 2024 року по 30 травня 2025 року. Заклад освіти функціонував за п’ятиденним робочим тижнем з поділом навчального року на семестри:
З метою створення належних умов навчання та виховання учнів: гімназія на 90% забезпечена педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом. Протягом року вакансії були: соціальний педагог і педагог організатор. Було -розроблено єдиний режим роботи закладу освіти; -складено розклад уроків, графік чергування вчителів в закладі освіти та їдальні. Однією з важливих умов для освітнього процесу є безпечне та комфортне освітнє середовище.. У зв’язку з відсутністю укриття в гімназії № 40, на виконання рішення сесії Дніпровської міської ради «Про організацію освітнього процесу в закладах освіти підпорядкованих департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради», освітній процес у закладі освіти в 2024-2025 навчальному році, був організований за змішаною формою навчання, для шести класів ( 101 учнів) в приміщенні Дніпровської гімназії № 99 ДМР . Дистанційно навчалось - 428 учнів, на сімейній формі навчання -80 учнів, екстернат-1учень, педагогічний патронаж – 1 . Рішення про вибір форми навчання здійснено здобувачами освіти та їх батьками. Організація навчання у 1-4 класах, 5-11 класах здійснювалась за освітніми програмами та типовими навчальними планами. У освітньому процесі за дистанційною формою переважали синхронні уроки . Проведено усі обов’язкові види практичних ,лабораторних та контрольних робіт. Дистанційне навчання відбувалося з використанням платформи Classroom та інструментів дистанційного навчання. В своїй діяльності педагогічні працівники та учні закладу освіти використовували наступні освітні платформи та інструменти: Google Classroom, Learning Apps. org, «На урок», «Всеосвіта», «Всеукраїнська школа онлайн». Навчальні програми з усіх навчальних предметів в 1 -9-х класах виконано на 100%.
Навчальний матеріал викладався відповідно до календарних планів з дотриманням кількості годин, призначених програмою на кожну тему. Графік контрольних робіт, тематичного оцінювання з предметів виконано. Кількість годин, відведених для вивчення програмного матеріалу, які заплановані, співпадала з кількістю фактично проведених уроків. Обов’язковий мінімум практичних, лабораторних, діагностувальних (контрольних) робіт, уроків позакласного читання, робіт із зв’язного мовлення виконано в усіх класах. Під час хвороби вчителів всі пропущені уроки було замінено за наказами по гімназії Шкільна мережа Станом на 02.09.2024 року 1-4 класи – 246 учнів; 5-9 класи – 368 учнів; Всього у школі – 614 учнів.
Станом на 30.05.2025 року 1-4 класи – 246 учнів; 5-9 класи – 364 учнів; Всього у школі – 610 учнів.
НРУХ УЧНІВ протягом 2024-2025 року
Аналіз причин руху учнів свідчить, що вибуття учнів зумовлені безпековою ситуацією, зміною місця мешкання родини або пов’язані з виїздом родин за кордон. Основними напрямами роботи щодо забезпечення соціальної підтримки дітей пільгових категорій є виявлення, облік і створення умов для їхнього навчання, виховання й розвитку. Право громадян на доступну освіту реалізується шляхом запровадження різних форм навчання, однією з яких є навчання за індивідуальною формою-1 учень.
1.1.2. Фінансово-господарська діяльність, зміцнення матеріально-технічної бази навчального закладу
У закладі створено умови для стимулювання діяльності учасників освітнього процесу, формування їх творчої особистості. Стан приміщень задовільний, відповідає санітарно-гігієнічним нормам і правилам. Кімнати оснащено меблями, партами, комп’ютерною технікою – ноутбуком для вчителя, принтерами та мультимедійними дошками. Облаштування приміщень закладу не становить загрози травмування учнів та працівників Територія закладу не огороджена. Облаштовано тренажерний майданчик, футбольне поле. Спортивне обладнання утримується в належному стані, загроз для травмування дітей не несе, про що складаються акти обстеження. Територія та приміщення мають доглянутий вигляд, у достатній кількості є квіти, дерева та кущі. Серед них відсутні отруйні (рослини, гриби та кущі), старі або аварійні дерева, колючі кущі тощо. Територія безпечна для фізичної активності здобувачів освіти: обладнання справне. В нічний та вечірній час територія закладу освітлюється. Усі наявні у закладі комп’ютери підключені до мережі Інтернет, наявна мережа Wi-Fi у закладі У зв’язку з відсутністю укриття , навчальний процес проходив на території приміщення гімназії № 99 ДМР. Нашому закладу були виділені 6 класних кімнат для 6 класів, які навчались в очному режимі та 3 кабінети для проведення дистанційних уроків вчителями. Технічний персонал нашого закладу здійснював режим прибирання, забезпечував чистоту та охайність місць спільного користування, коридорів та навчальних приміщень, Заклад дотримується режиму провітрювання, є графік провітрювання та прибирання. Утримання туалетних кімнат відповідає санітарним умовам.
З 01.12.2022 на базі закладу створений «Пункт незламності» для тимчасового перебування населення у випадку надзвичайних ситуацій в зимовий період на час дії воєнного стану в Україні. Передбачені тепло, вода, електрика, мобільний зв'язок. Домінуючим пріоритетом розвитку закладу й надалі залишатиметься питання створення комфортних умов для навчання, особлива увага приділяється побудові на території закладу укриття. Питання щодо фінансування нашого закладу (надходжень) та витрат є прозорим та щомісяця оприлюднюється на сайті.
З В І Т бюджетні кошти за 2024-2025 н. р.
Затверджений кошторис на 2025 рік складається із зарплати, податків, оплати комунальних послуг, харчування здобувачів освіти. В 2024-2025 н.р. надходжень спонсорських коштів від батьківської спільноти не було, ми використовували спонсорську допомогу благодійних організацій..
Звіт про використання благодійних коштів від спонсорів
Залишок на 10.09.2024 рік – 3 451,19 грн.
\ 1.1.3. Охорона праці у навчальному закладі. Забезпечення вимог з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки. Заходи щодо запобігання всім видам дитячого травматизму Робота освітнього закладу з питання збереження життя і здоров’я здобувачів освіти та запобігання випадкам дитячого травматизму розглядалося на засіданнях педагогічної ради, на нарадах при директорові, засіданнях шкільних методичних комісій , батьківських зборах. З метою посилення контролю за збереженням життя і здоровʼя здобувачів освіти, запобігання трагічним подіям з дітьми в літній воєнний період в 2024-2025 році, проводилась певна робота з попередження дитячого травматизму:
В закладі проводилися тижні профілактики дитячого травматизму:
* 23.05.2025 року -урок на тему: «Їдь та ходи тихо- оминеш дорожнє лихо»;
вивчення ПДР, а також бесіди з профілактики дитячого травматизму за темами: «Правила безпечної поведінки», «Помітний – значить живий», «Безпека на дорозі – безпека життя», «Запобігання дитячого травматизму від НВП», «Вогнепальна зброя», «Увага! Оголошено тривогу, всім пройти в укриття», « Вибухонебезпечні предмети», «Правила поведінки на воді», «Попередження отруєнь дітей», «Правила безпеки при користуванні газом», «Поведінка дітей при користуванні джерелами електроструму», «Запобігання дитячого травматизму влітку», «Дивись під ноги! Дивись, куди ідеш».
сторінках та в електронних щоденниках учнів, а під час дистанційних занять в Goole Класі . Обов’язковим є проведення індивідуальних бесід з учнями на пропущені теми (фіксується в електронних класних журналах та журналах реєстрації інструктажів з питань охорони праці). 2. На засіданнях педагогічної ради розглядалося таке питання: «Про підсумки профілактичної роботи з питань запобігання травматизму у 1-ому семестрі 2024-2025 н. р.», протокол №1 від 22.01.2025 р.; «Про безпечну поведінку під час літніх канікул», протокол № 8 від 30.05.2025 р.; 3.Питання стану роботи із запобігання дитячого травматизму постійно розглядалися та аналізувалися на онлайн нарадах при директорі: 27.03.2025 р. « Стан травматизму», «Про підготовку та проведення дня цивільного захисту» (Протокол № 3); 25.04.2025 р. «Про роботу ради профілактики», «Про організоване закінчення 2024 - 2025 навчального року» (Протокол № 4). 4. А також на онлайн нарадах при заступниках: 31.01.2025 р. «Інструкції з ТБ. Питання безпеки та життєдіяльності учнів та вчителів. Проведення бесід , щодо запобігання дитячого травматизму», «Алгоритм дій учнів та вчителів при захопленні будівлі школи терористами»; 25.02.2025 р. «Стан травматизму в 1 семестрі 2024/2025 н.р.», «Стан ведення журналів інструктажів з ТБ», «Чергування вчителів в гімназії № 99»; 05.03.2025 р. «Є-Дніпро.Безпечна школа», «Про попередження дитячого травматизму» ; 31.03.2025 р. «Проведення ТБ під час виїзду на екскурсії»; 05.05. 2025 р. «Проведення бесід з інструктажів»; «Сирена. Дніпро. Повітряна тривога. Всі в укриття» , «Проведення тижня безпеки життєдіяльності», «Запобігання травматизму серед учнів під час літніх канікул», «Національний тиждень безбарʼєрності та тиждень безпеки дорожнього руху». В гімназії проводилися такі заходи:
безпеки життєдіяльності. Це проведення класних годин, комплексних бесід з усіх видів дитячого травматизму; заповнюються пам’ятки на канікули.
травматизму під час літніх канікул з дітьми схильними до девіантної поведінки та їх батьками (онлайн). Оформлені листи-звернення до батьків.
травматизму при поїздках на автобусі, тролейбусі, трамваї, під час навчальних екскурсій та подорожей.
живий!» (1-4-ті кл.), «Безпека на дорозі – безпека життя» (5-7-мі кл.), «Молоде покоління за безпеку дорожнього руху», «Правила поведінки», «Увага, гриби!», «Обережно, газ!», «Обережно! Вибухонебезпечні предмети».
«Дотримуйся правил – збережи життя», «Історія правил дорожнього руху», «Уроки обережності тітоньки Сови: дорога».
батьківських зборах.
«Пожежа – це небезпечно!», «Вибухонебезпечні предмети».
погрозі здійснення терористичного акту. В ІІ семестрі 2024-2025 н. р. в гімназії не було травм під час навчально- виховного процесу (онлайн навчання тривав цілий навчальний рік, у звʼязку з воєнним станом в Україні). Не були травмовані здобувачі освіти 1-Б, 4-Б, 6-В, 7-В, 8-А, 9-А класах, які навчалися за змішаною формою навчання в НВК № 99).
Не було зареєстровано травм побутового характеру. Хоча в гімназії не зафіксовано мікротравм, однак треба звернути увагу вчителів на випадки мікротравмування дітей в урочний та позаурочний час. Причина таких травмувань в урочний та позаурочний час: порушення правил особистої безпеки, слабкий стан здоров’я, безвідповідальність батьків і безоглядність дітей в позаурочний час. В закладі не була організована робота дитячого пришкільного оздоровчого табору з денним перебуванням «Сонячна країна» , у зв’язку з війною, яку розв’язала росія проти України. 1.1.4. Заходи щодо організації харчування здобувачів освіти Діяльність закладу будується на принципах доступності, гуманізму, демократизму, незалежно від політичних, громадських і релігійних об’єднань, рівності умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку, органічного зв’язку з національною історією, культурою, традиціями, диференціації змісту і форм освіти, науковості, розвиваючого характеру навчання, гнучкості і прогностичності, єдності і наступності, безперервності і різноманітності. У режимі закладу велике значення надається організації раціонального, збалансованого харчування відповідно до віку і стану здоров’я учнів, проводяться постійно класними керівниками 1-9 класів бесіди про здорове харчування. У гімназії розроблені комплексно-цільові заходи організації і розвитку харчування здобувачів освіти, якими передбачено:
Здобувачі освіти 1-Б, 4-Б, 6-В, 7-В, 8-А, 9-А класів навчалися за змішаною формою на базі Дніпровської гімназії № 99 ДМР, де і харчувалися. У закладі організовано гаряче харчування здобувачів освіти 1-Б, 4-Б, 6-В, 7-В, 8-А, 9-А класів та дітей пільгових категорій (позбавлені батьківської опіки , сімей АТО, багатодітних, дітей з інвалідністю, дітей, постраждалих внаслідок аварії на ЧАЕС, дітей з числа внутрішньо переміщених осіб). Кожен прийом їжі, її енергетична цінність відповідають віку, стану здоров’я дітей , рівню енергетичних затрат та нормам харчування для загальноосвітніх закладів. Серед умов, які впливають на активну діяльність дітей, важливе місце займає правильна організація та додержання режиму харчування. В Дніпровській гімназії № 99 ДМР режим харчування здобувачів освіти тісно пов’язаний із режимом дня. Здобувачі освіти Дніпровської гімназії № 40 ДМР харчувалися після 2-го урок(1-Б, 4-Б) та після 3-го уроку ( 6-В, 7-В, 8-А, 9-А) , відповідно до затвердженого графіку харчування гімназії № 99. Цей час – найбільш оптимальний для прийняття їжі. Харчування учнів організовано на основі циклічного перспективного меню, яке обов’язково погоджується з Головним управлінням ДержСанпін. Перспективне меню складається з урахуванням сезонності (на осінній і зимово-весняний періоди року) та наявність сезонних продуктів, свіжих овочів, фруктів, ягід, сухофруктів, квашених овочів, соків. Як приправи і спеції в осінній період широко використовується зелень (петрушка, кріп), у зимовий – лавровий лист, зелень морожена). Питання організації харчування знаходиться на контролі батьківських комітетів класів, гімназії та адміністрації закладу.
Харчувалися на базі Дніпровської гімназії № 99 ДМР діти пільгової категорії: 3 здобувачів освіти під опікою , діти з багатодітних сімей (7 дітей), діти учасників АТО (5 дітей), дітей з інвалідністю (2дітей), дітей з числа внутрішньо переміщених осіб ( 3 дітей). ТОВ «Контракт Продрезерв 5» за один день здобувачів освіти 1-4 класів харчувало на суму 82,27 грн, 6-8 класів- 93,85 грн, 9-А класу -100,94грн.
Технологічне обладнання Дніпровської гімназії № 99 ДМР в робочому стані. Харчоблок закладу забезпечений в необхідній кількості посудом, миючими та деззасобами. Ведеться журнал контролю та бракеражу сировини, готової продукції. Зберігання добових норм та продуктів забезпечується. Меню затверджено адміністрацією закладу. Дотримання наближеного меню відповідає нормі. Матеріально-технічна база харчоблоку відповідає вимогам. Постачальником продуктів харчування у закладі був приватний підприємець ТОВ «Контракт Продрезерв 5». Згідно п. 15 Наказу Міністерства охорони здоров’я підприємець надає всі потрібні сертифікати відповідності на кожен вид товару, який постачає. Завідувач виробництвом при Дніпровської гімназії № 99 ДМР не допускає застосування продуктів харчування невиробничого виготовлення. З питань організації харчування у закладі ведеться відповідна наказова діяльність, якою передбачено виконання вимог щодо пільгового харчування здобувачів освіти на основі відповідних довідок, виданих районним управлінням праці і соціального захисту. В наказі окремим пунктом обумовлено призначення відповідального за організацію харчування у закладі, чим виконується п. 20 спільного Наказу Міністерства охорони здоров’я та Міністерства освіти і науки від 01.06.02005 року № 242/329 «Про затвердження порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах». Заступник директора з навчально-виховної роботи: Широкан В.В. відповідально веде системний контроль за формуванням списків здобувачів освіти, які підлягають пільговому харчуванню на основі поданих довідок із відділу соціального забезпечення, а також разом із працівниками харчоблоку облікують відвідування їдальні дітьми відповідних категорій і порушень у їх обліку не зафіксовано. Робота гмназії в організації харчування була задовільною.
1.1.5. Цивільний захист З метою організації заходів запобігання загибелі дітей при надзвичайних ситуаціях (подіях), набуття ними практичних навичок поведінки при виникненні цих ситуацій, вивчення правил безпечної поведінки учасників освітнього та річного плану гімназії 24 квітня 2025 року було проведено «День ЦЗ» на тему:
Основною метою та завданнями «Дня ЦЗ» були: - практична перевірка здатності здобувачів освіти грамотно і чітко діяти щодо захисту свого здоров'я та життя в надзвичайних ситуаціях, особливо під час воєнного стану; - формування в учасників освітнього процесу упевненості в ефективності заходів, які проводяться цивільною обороною; - формування та розвиток у здобувачів освіти високих морально-психологічних якостей: відваги, витримки, ініціативності, спритності, відповідальності під час виконання завдань ЦЗ. Для проведення «Дня ЦЗ» залучались: - керівний, викладацький склад гімназії; - технічний персонал закладу. Протягом «Дня ЦЗ» з постійним складом та здобувачами освіти відпрацьовані (офлайн і онлайн): - дії за сигналом «Сирена.Дніпро!!», «Увага всім!»; - порядок користування засобами колективного та індивідуального захисту, виготовлення найпростіших засобів захисту органів дихання; - дії у разі виявлення пожежі, вибухонебезпечних предметів та артилерійського обстрілу. Заняття і тренування проводились без зриву навчальних занять, за рахунок перерв та 2-го уроку, який проводився в 1-9-х класах як онлайн урок ЦЗ.
Дніпровській гімназії № 99 ДМР заняття та тренування проводилося на уроці офлайн. Діти, за сигналами ЦЗ могли пояснити грамотно і чітко як діяти. Розроблено та підписано план спільної роботи закладу з управлінням патрульної поліції, Шевченківським відділом поліції з питань профілактики адміністративних та кримінальних правопорушень серед дітей та учнівської молоді, запобігання дитячій бездоглядності. Укладено договір з охоронною фірмою «ДЖЕП» Розроблено Алгоритм дій у разі загрози або виникнення можливих надзвичайних ситуацій, у тому числі у разі виявлення вибухонебезпечних та інших підозрілих предметів, Порядок дій поводження із виявленими підозрілими вибухонебезпечними предметами, Порядок дій у разі нападу або ризику нападу на заклад освіти. Постійна заміна бутильованої питної води для учнів 1Б, 4Б,6в,7в,8а,9А класів. . На зустрічах зі шкільним офіцером поліції розглянуто різноманітні питання безпеки життєдіяльності, запобігання правопорушень, поводження з вибухонебезпечними предметами та підозрілими речами, дотримання мінної безпеки, правил дорожнього руху, поведінки в громадських місцях, алгоритму дій у разі оголошення сигналу «Повітряна тривога», порядку дій у разі загрози захоплення закладу, замінування приміщення.
1.1.6. Про стан правопорушень та інших протиправних дій серед неповнолітніх З метою створення безпечного освітнього середовища значна частка виховної роботи була направлена на запобігання булінгу, кібербулінгу, насильства, упередженості, формування в учнів толерантності, орієнтирів здорового способу життя, інформаційної грамотності, безпеці дітей в Інтернеті, гендерної поваги тощо. Проводилися заходи з профілактики шкідливих звичок, насильства, протидії булінгу, правил безпечної поведінки та попередження протиправної поведінки. З метою привернення уваги до проблем подолання насильства в сім’ях, жорстокого поводження з дітьми, запобігання булінгу класними керівниками, були проведені такі заходи:
В класах систематично проводилися профілактичні бесіди: «Навчання – твоє право та обов’язок»;
Під час воєнного стану в онлайн режимі зі здобувачами освіти закладу продовжувала працювати шкільний офіцер, інспектор відділу зв’язків з громадськістю ОПП в Дніпропетровській обл., лейтенант поліції Рудик Ольга Володимирівна. З метою профілактики правопорушень інспекторами ВЗГ були зняті відеоролики, які можна було переглянути дітям та їх батькам в будь-який час на сторінці you tube “Поліція і громада. Дніпро». Шкільний офіцер неодноразово проводила офлайн зустрічі з учнями 1-Б, 4-Б, 6-В, 7-В, 8-А класів, які навчалися за змішаною формою на базі Дніпровської гімназії № 99 ДМР. Протягом 6 місяців 2025 року проводилися рейди інспекторами сектора ювенальної превенції Шевченківського ВП ДВП на території закладу, проводилися бесіди з дітьми, які схильні до правопорушень. Неодноразово адміністрація закладу зверталася за допомогою до служби у справах дітей та до ювенальної поліції з питань пропусків уроків без поважних причин та встановлення звʼязку з батьками учня 1-Бкласу. Станом на 04.06.2025 року на обліку по закладу перебуває дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування – 14. Ці діти згідно чинного законодавства забезпечені Єдиними квитками, шкільною та спортивною формою. 3 дітей, які мешкають по мікрорайону та перебувають на обліку в управлінні як такі, що опинилися в СЖО і навчаються у гімназії: . На внутрішкільному обліку перебуває 3 учнів, які схильні до правопорушень. Зафіксовано 5 учнів, що палили на території закладу в позаурочний час, з ними проведено бесіди . Проведено анкетування серед старшокласників з метою виявлення стану сформованості соціально – адаптованої, морально зрілої особистості, а також лекції на тему : «Здоровий спосіб життя». Проводилася індивідуальна робота з попередження самогубства серед здобувачів освіти, коректне виявлення дітей, чиї особистісні риси створюють підвищений ризик суїциду. В лютому 2025 року проводилися класні години в 5-9 класах на тему : «Життя – найдорожча цінність». За 6 місяців 2025 року в школі не зафіксовані правопорушення. Зі здобувачами освіти , які схильні до паління постійно проводилися онлайн бесіди класними керівниками, адміністрацією. Проведено анкетування «Шкідливі звички» в 6-В, 7-В, 8-А, 9-А, 9-Б класах , написано диктанти «Палінню – НІ» в 7 - 9 класах. В січні 2025 р. в 7-9 класах проведено онлайн батьківські збори, де одним із питань було «Про шкідливі звички та роль батьків в розвитку стійкої потреби дітей щодо здорового способу життя».
1.1.7. Охорона дитинства та соціальний захист здобувачів освіти
Законодавство про охорону дитинства грунтується на Конституції України, Конвенції ООН про права дитини, міжнародних договорах, згода на обов'язковість яких надана Верховною Радою України, і складається з цього Закону, а також інших нормативно-правових актів, що регулюють суспільні відносини у цій сфері. Аналіз стану роботи закладу освіти у 2024-2025 навчальному році з охорони праці та безпеки життєдіяльності дозволяє зробити висновок, що в закладі забезпечено належне технічне обладнання робочих місць і створено на них безпечні умови праці. В той же час в навчальному закладі відсутнє найпростіше укриття. З метою забезпечення укриття працівників під час повітряних тривог використовується напівпідвальні приміщення біля спортивної зали. Учні 1Б, 4Б,6В,7В,8А,9А класів під час « Повітряної тривоги спускались в найпростіше укриття в Дніпровській гімназії № 99 ДМР, де продовжували навчання. Учні, які навчались дистанційно, навчальний процес призупинявся , вчителі пропонували спуститися в підвали, або дотримуватися правил двох стін Під час перевезення учнів до гімназій № 99 і зворотньому напрямку розроблені інструкції № 5 -13-40 «Для здобувачів освіти з правилами поведінки, техніки безпеки під час поїздки до КЗО «НВК № 99» ДМР, інструкція № 5-11-40 «Для керівника , відповідального за супроводження дітей під час поїздки щодо організації безпечного перевезення дітей», інструкція № 5-12-40 «Для відповідальної особи з правилами поведінки , техніки безпеки під час перевезення учнів навчального закладу, для навчання до КЗО «НВК № 99» ДМР. Видано наказ від 29.08.2024 року № 154 «Про призначення керівника, відповідального за супроводження учнів 9-Б класу з КЗО « СЗШ № 40» ДМР до КЗО «НВК № 99» ДМР. Видано наказ від 29.08.2024 року № 155 «Про призначення керівника, відповідального за супроводження учнів 8-А класу з КЗО « СЗШ № 40» ДМР до КЗО «НВК № 99» ДМР. Видано наказ від 29.08.2024 року № 152 «Про призначення керівника, відповідального за супроводження учнів 6-В класу з КЗО « СЗШ № 40» ДМР до КЗО «НВК № 99» ДМР. Видано наказ від 29.08.2024 року № 153 «Про призначення керівника, відповідального за супроводження учнів 7-В класу з КЗО « СЗШ № 40» ДМР до КЗО «НВК № 99» ДМР. Видано наказ від 29.08.2024 року № 151 «Про призначення керівника, відповідального за супроводження учнів 4-Б класу з КЗО « СЗШ № 40» ДМР до КЗО «НВК № 99» ДМР. Положення, інструкції з питань охорони праці та інструкції з безпеки життєдіяльності затверджені в встановленому законодавством порядку. Своєчасно проводяться вступні, первинні, повторні, а в разі необхідності, позапланові та цільові інструктажі з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності та з питань пожежної безпеки працівникам школи, про що свідчать записи в відповідних Журналах. Всі працюючі в навчальному закладі проходять медичний огляд та мають санітарні книжки. Перевірка знань працівників з питань охорони праці проводиться згідно графіку 1 раз на три роки. Наказом від 08.11.2024 року №227 затверджена постійно діюча комісія з перевірки знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності в навчальному закладі. Результати перевірки знань працівників навчального закладу з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі оформлюються Протоколами перевірки знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності в навчальному закладі. З метою уникнення ураження вибухонебезпечними предметами, моделювання поведінки під час артилерійських обстрілів та сигналів Тривоги, забезпечення кібербезпеки, підвищення рівня обізнаності з питань запобігання торгівлі людьми робітниками навчального закладу розроблена та затверджена наказом від 28.03.2022 року № 69/1 «Інструкція №IV-4-40 про дії в умовах воєнного стану (рекомендації)». Всі робітники навчального закладу проінструктовані з відповідними записами в Журналі інструктажів. Видано наказ від 08.11.2024 року № 225 «Про організацію роботи з охорони праці в гімназії № 40 в 2024-2025 навчальному році . Видано наказ від 08.11.2024 року № 226 «Про призначення відповідальної особи за проведення вступного, первинного , повторного, позапланового, цільового інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, електробезпеки . Видано наказ від 08.11.2024 року № 228/1 «Про заходи з охорони праці та безпеки життєдіяльності» в Дніпровській гімназії № 40 ДМР на 2024-2025 н.р. Переглянути та затвердженні інструкцій з охорони праці ,видано наказам від 29.11.2024 року № 236/1. Переглянути та затвердженні посадові інструкції наказом від 27.01.2025року № 32/1-О. Видано наказ від 13.01.2025 року № 27/1 «Про проведення інструктажу з охорони праці та протипожежної безпеки для працівників Дніпровської гімназії № 40 ДМР у II семестрі 24/25 н. р. Видано наказ від 18.04.2025 року № 67 «Про відзначення Дня охорони праці». Проведення зазначеного заходу у 2025 році , з метою забезпечення умов безпеки життєдіяльності учасників навчально -виховного процесу.
Дотримуються норми протипожежної безпеки в будівлях і спорудах. Матеріальні цінності зберігаються в побутових і допоміжних приміщеннях. Дотримуються вимоги правильності складування матеріальних цінностей. Своєчасно проводиться технічний огляд та перевірка технічного стану пожежних кран-комплектів внутрішнього водопроводу в закладі ліцензованою організацією. Технічне обслуговування 37 вогнегасників проведено своєчасно
II. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ 2.1.1. Забезпечення системи оцінювання здобувачів освіти
Здобувачі освіти та батьки отримують всю необхідну інформацію про критерії, норми та форми оцінювання навчальних досягнень. Оцінювання навчальних досягнень учнів : 1. Учителі дотримуються вимог щодо обов’язкових результатів навчання з урахуванням компетентнісного підходу з ключовими компетентостями; 2. Педагоги дотримуються принципів академічної доброчесності, тобто на виставлення оцінок не впливають жодні інші чинники, крім результатів навчання. Процес оцінювання в гімназії є прозорим і зрозумілим для всіх учасників освітнього процесу. 3.Учні інформовані про критерії оцінювання та розуміють як і за що їх оцінюють. 4.Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів спираються на критерії оцінювання затверджені Міністерством освіти і науки України. При виконанні обов’язкового виду роботи вчитель враховує особливості вивчення теми (обсяг годин на вивчення, кількість обов’язкових робіт), освітню програму гімназії № 40, компетентністний підхід до викладання предмету, організаційну форму проведення навчального заняття).
. 2.1.2. Контроль за рівнем засвоєння навчальних програм та об’єктивності оцінювання здобувачів освіти, дотримання академічної доброчесності Головним напрямком діяльності школи є навчальний процес: рівень знань, умінь і навичок учнів, ставлення до навчання, підвищення або зниження рівня навчальних досягнень, причини, що зумовлюють цей процес. У відповідності до річного плану роботи заступником директора з НВР Тетяною Резцовою здійснювався збір та узагальнення даних щодо рівнів навчальних досягнень учнів. 1-4 класи У 1–4 класах особистісні надбання(активність, ініціативність; старанність, наполегливість; комунікабельність, здатність співпрацювати; самостійність, відповідальність; ціннісні ставлення) за рішенням педагогічної ради вчителі початкових класів оцінюють вербальною оцінкою. У 1–2 класах об’єктивні результати(знання про предмети і явища навколишнього світу, уміння та навички оперувати знаннями, уміння застосовувати набутий досвід навчальних дій, досвід творчої діяльності, що відображено в обов’язкових / очікуваних результатах навчання, визначених в освітній програмі)- виражаються вербальною оцінкою(оцінювальне судження). У 3–4 класах об’єктивні результати – рівневою оцінкою і позначаються словами або відповідними літерами: «початковий (П)», «середній» (С), «достатній» (Д), «високий (В)».
Аналізуючи результати оцінювання учнів початкових класів можна зробити висновок, що більшість учнів демонструють помітний прогрес, та мають значні успіхи у навчанні, але не всі характеристики результатів навчання мають якісний показник. Мовно-літературна галузь:·Читає вголос цілими словами, усвідомлено, правильно, виразно(1 класи - 73%, 2 класи 83%);·Переказує усно прочитаний/прослуханий твір з дотриманням послідовності змісту- 71%(1 класи);·Зрозуміло висловлює свої думки, розповідає про події за спостереженнями; будує діалоги на доступні теми, дотримується правил мовленнєвого етикету- 75%(1 класи);·Висловлюється іноземною мовою(1класи - 58%, 2 класи 27%);·Записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою – (2 класи- 75%, 3 класи – 77%);·Аналізує прочитаний текст, висловлює й обґрунтовує власне ставлення щодо прочитаного, формулює висновки 84%(3 класи);·Сприймає з розумінням іноземну мову на слух 84%(3 класи);Математична освітня галузь·Читає і записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення (1 класи - 75%, 3 класи 84%);·Розпізнає, будує геометричні фігури, конструює об’єкти з геометричних фігур- 85%(3 класи);·Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язування, розв’язує задачу, перевіряє розв’язок (1 класи - 73%, 2 класи 68%);Природнича освітня галузь·Установлює взаємозв’язки між об’єктами неживої і живої природи, розрізняє рукотворні об’єкти, виготовлені з природних і штучних матеріалів- 85% -3 клас;Інформатична освітня галузь·Складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми на основі їх опису, отримує очікуваний результат дій виконавця за складеним алгоритмом- 85%- 3 клас,·Збирає інформацію за допомогою цифрових пристроїв відповідно до навчальної мети, використовує онлайн середовища для спільної діяльності й обміну думками, дотримується безпечної поведінки під час онлайн-взаємодії - 85%- 3 клас
5-9 класиЗа підсумками 2024/2025 н. р. у школі ми маємо наступну картину успішності учнів за рівнями досягнень:
Виходячи з вищезазначених даних можна констатувати той факт, що якість знань (високий та достатній рівні навченості) в цілому по закладу дорівнює – 43,4%. У порівнянні з минулим роком цей показник покращився на 8,4%, а у порівняні з І семестром на 4,1%. Показник невстигаючих учнів 11,3%, який покращився на 6% у порівняні з минулим роком, та 5% у порівняні з І семестром.
Доцільним буде відстежити та порівняти результативність діяльності учнів школи в цілому та які класні керівники спрацювали найкращим чином у форматі «Учень-вчитель-батьки:
Вищезазначені дані демонструють таку картину. У більшості класів показник рівня навченості класів у порівнянні із І семестром покращився, але слід зазначити, що в учнів 7-Б, 5-Б, класів результат навченості погіршився. Високі показники зниження якості знань показали учні 7-Б класу. У порівнянні з І семестром відсоток якості знизився на 11,1% це відбулося у зв’язку з переходом учнів 7-Б класу до іншого класу. Але не можна не зазначити, що потенціал гімназії має певний резерв. Тобто, існує певний відсоток учнів, які мають 1-2 предмети, корекція яких дозволила б перейти учню у більш позитивну зону розвитку (більш високий рівень: з середнього – в достатній, з достатнього - у високий). 2.2.Формування інклюзивної освіти . Методи та технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП) Особливості подачі матеріалу та організації уроку: залучення різних каналів сприйняття – зорового, слухового, тактильного, рухового (наприклад, навчання через гру, практичні дії); чітка структура уроку: зрозуміла послідовність дій, повторення інструкцій, використання "ланцюжка" завдань; часті перерви та зміна діяльності: для уникнення перевтоми та підтримки уваги; позитивне підкріплення: похвала, заохочення, відзначення навіть найменших успіхів. Співпраця з асистентом вчителя: асистент надає індивідуальну допомогу учневі з ООП (у навчанні, організації, взаємодії з однолітками); допомагає адаптувати навчальні матеріали, контролювати виконання завдань, підтримувати соціалізацію; Взаємодія з батьками та фахівцями ІРЦ: регулярний обмін інформацією про успіхи та труднощі дитини; спільне планування подальших кроків у розвитку та навчанні Участь в родинному святі « ДітиБезМеж». III. ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПРАЦІВНИКІВ 3.1. Ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти Вчителі володіють освітніми технологіями, що спрямовані на оволодіння здобувачами освіти ключовими компетентностями: вільне володіння державною мовою; навчання впродовж життя; підприємливість, громадянські та соціальні компетентності на уроках. Календарно-тематичне планування, яке використовують учителі відповідає освітній програмі закладу та навчальним програмам. При його розробленні педагоги керуються рекомендаціями Міністерства освіти і науки України . Обсяг запланованих годин не перевищує обсяг годин навчального плану освітньої програми закладу. Педагогічні працівники використовують як власні освітні ресурси (презентації, дидактичні матеріали), так і друковані та електронні джерела, ведуть власні блоги, розробляють освітні ресурси на різних інтерактивних платформах, які широко використовуються під час проведення навчальних занять. 3.2. Постійне підвищення професійного рівня і педагогічної майстерності педагогічних працівників У закладі розроблено перспективний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Із щорічним планом ознайомлені усі вчителі, які вчасно проходять курси підвищення кваліфікації. Більшість педагогічних працівників гімназії забезпечують власний професійний розвиток, обираючи кількість, види, форми та напрями підвищення рівня своєї професійної майстерності з урахуванням освітніх інновацій, освітніх потреб учнів. Одним з пріоритетних питань це участь педагогів в конкурсах, розвиток професійної компетентності педагогі; участь в організації семінарів, круглих столів, презентацій, воркшопів, педагогічних коучингів, дискусійних панелей самовдосконалення задоволення індивідуальних потреб в особистому та фаховому зростанні, активізації творчого потенціалу.
В рамках проєкту " ВМУЗЕЇ: (не) дрібниці на уроці" були проведені уроки : - в бібліотеці української діаспори імені американського сенатора Дж.Маккейна: для 7Б та 6Б кл - В Музеї історії Дніпра: для 5Б ,7А ,3А,6Б класів - Планетарій- 4І,1Б, 7А класи - у Дніпропетровському художньому музеї для 5-І, 3А,7А,1Б,5Бкласів
В межах проєкту «InMusic» проведені уроки "Подорож країною мистецтв: пісня, танець, марш" в Дніпровській музичній школі № 9: для 4-І, 3Б класів Участь у міському проєкті "Профальянс: Профтех. Школа. Разом!" в рамках профорієнтації 9А та 9Б класи екскурсії до ДНВЦ-2 (офлайн) , Вищого професійного училища № 17, а також приймали участь в освітньому фестивалі «Dnipro education city»
3.3. Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору Кількісний склад працівників закладу освіти у 2024-2025 навчальному році за штатним розписом становить: 44 педагогічних працівника, у тому числі директор, 3 заступники директора, 1 бібліотекар. Педагогічні працівники мають кваліфікаційні категорії: «спеціаліст вищої категорії» - 27; «спеціаліст І категорії» - 3; «спеціаліст II категорії» - 8; «спеціаліст» - 6; Педагогічні звання: «вчитель-методист» - 9 Заслужений вчитель України-1 Освітній процес 100% забезпечено фахівцями, які мають повну вищу педагогічну освіту. У своїй практиці педагоги використовують освітні технології: особистісно орієнтовані технології, технології модульного навчання, технології розвиваючого навчання, , інформаційні технології (аудіо, кіно, відео), технології дистанційного навчання Google групи, Microsoft, ZOOM), ігрові технології, диференційовані технології навчання та ін. Вчителі проводять лекції, семінари, практичні заняття, лабораторні заняття, консультації з використанням інтерактивних методик Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація педагогічних кадрів. Атестація педпрацівників проводиться за Типовим положенням про атестацію, відповідно до Законів України «Про освіту» та «Про загальну середню освіту».
Атестація педагогічних працівників проводиться з метою:
Атестація здійснювалась за планом. Під час проведення не допускались порушення щодо дотримання Положення про атестацію. Аналіз проходження атестації педагогічними гімназії № 40 ДМР у 2024/2025 н.р.
3.4. Організація педагогічної діяльності та навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності У закладі освіти розроблене та затверджене Положення про дотримання принципів академічної доброчесності, яке висвітлено на сайті гімназії. Педагогічні працівники діють на засадах академічної доброчесності, інформуючи учнів про дотримання основних засад та принципів академічної доброчесності під час проведення навчальних занять. 3.5.Організація роботи з обдарованими учнями У 2024/2025 н.р. одним із пріоритетних завдань педагогічного колективу стало виявлення, навчання та розвиток обдарованих дітей за напрямками: інтелектуально-обдаровані, творчообдаровані, спортивно-обдаровані. Здобувачі освіти активно беруть участь і посідають призові місця у Всеукраїнській онлайн олімпіаді з української мови, математики, ЯДС на платформах «Всеосвіта», «На урок». II етап олімпіад проведено на достатньому організаційно-методичному рівні. Нормативні документи, регламентують проведення II етапу олімпіад, інформаційно-інструктивні матеріали, підсумкові протоколи з результатами проведення олімпіад були оприлюднені на вебсайті департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради . Для участі у ІІ (міському) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін заступником директора Резцовою Т. С. було зареєстровано 10 переможців І етапу, які виявили бажання прийняти участь у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад. ІІ етап Всеукраїнських учнівських олімпіад проводився в два тури:
Здобувачі стали переможцями у міських олімпіадах з історії, англійської мови, географії, української мови, а також переможцями обласного етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з історії- ІІІ місце та географії- ІІ місце. Вчителі: Майстренко В.О., Кравченко В.О.,Широкан В.В., Попова В.М. були нагороджені дипломами, як вчителі , які підготували переможців міських олімпіад. Здобувачі освіти були переможцями районних конкурсів: 1. «У долонях слова молодого до серця Україну піднесу» в номінації «Поезія» Бурмака Анастасія – 8-А клас-1 місце (Попова В.М.), в номінації «Проза» Калашніков Владислав – 5-А -1 місце (Мартинюк Т.К), в номінації «Музичне мистецтво» Ребченко Василіса 3-Б – 1 місце (Золотухіна Н.В.); 2. Приймали участь у районному дистанційному режимі лідерська зустріч до Дня Гідності та Свободи учні: Вовк С. 5-Б клас, Жилін Н.5-Б клас (Кулікова Г.Є.), Дячук М. 4-І клас, Грубова У. 4-І (СирихТ.В.), Катюха А. 6-А клас (Широкан В.В.); 3. Прийняли участь у районному та міському фотоконкурсах до Дня Захисників та Захисниць України « Історія поруч» в номінації «Більше, ніж просто професія»: - і стала переможцями Вовк С. 5-Б клас (Кулікова Г.Є.), Бачурін Н. 5-І клас (Снітка Н.А.), Ювченко М. 5-А клас (Гунченко О.В.)., Герасименко Ф.7-Б клас (Музальова Л. А.), Семеняк Л. 3-А клас (Вінник О.Р.). а в номінації «Життя в обʼєктиві» Ардотелі Г. 5-І клас (Снітка Н.А.). 4. Участь у відбірковому турі інтелектуального турніру «Формула успіху» 8-9 кл. 2 місце ( Широкан В.В.) * Захід до Дня Соборності України «Разом до майбуття» : класний керівник Плахотник О.М. ( 1-А кл ) - 1 учень, класний керівник Снітка Н.А.(5-А кл.)- 6 учнів, : класний керівник Грицан Л.В. (1-Б кл)- 1 учень, : класний керівник Вінник О.Р.(3-А кл.)- 1 учень, Чуб Н.І. (4-А кл.)-1 учень, Широкан В.В.-1 учень , Золотухіна Н.В.(3-Б кл)-1 учень.
5.Районний фестиваль-конкурс «Театральні обрії»- Попова В.М. (вистава «Язиката Феська»).
6.Фестиваль дитячо-юнацької творчості «Зоряне коло» : -номінація «Хореографічні барви та цирк»: - Нехай В. (2 місце), учениця 4-І кл. кер. Сирих Т.В., - Яцина С. (1 місце), учениця 8-А кл. кер. Попова В. М., - Бабешко М. ( 1 місце, 2-А кл.) кер. Андрущишина Н.Є., -Номінація «Пісенний вернісаж»: - Ребченко В. (1 місце, 3-Б кл.) кер. Золотухіна Н.В..; - Катюха А. (2 місце), учениця 6-І, кер. Широкан В.В.
7. Фестиваль на краще виконання творів патріотичного спрямування до Дня Героїв Небесної Сотні «Плине кача» класний керівник Снітка Н.А.(5-А кл.)- 5 учнів, : класний керівник Грицан Л.В. (1-Б кл)- 1 учень, : класний керівник Вінник О.Р.(3-А кл.)- 1 учень, Чуб Н.І. (4-А кл.)-1 учень, Широкан В.В.-1 учень , Золотухіна Н.В.(3-Б кл)-1 учень.
8.Лідерські читання «Стежками Лесі Українки»: : класний керівник Плахотник О.М. ( 1-А кл ) - 1 учень : класний керівник Снітка Н.А.(5-І кл.)- 2 учнів, класний керівник Грицан Л.В. (1-Б кл)- 1 учень, класний керівник Вінник О.Р.(3-А кл.)- 1 учень , Золотухіна Н.В.(3-Б кл)-1 учень, класний керівник Кравченко В.О. (7-А кл.)- 1 учень, класний керівник Пухтій Л.П. (6-А кл.)- 1 учень, класний керівник Бегма Л.В. (3-І кл.)- 4 учні, класний керівник Сирих Т.В..(4-І кл.)-1 учень.
9. Конкурс читців «Пряма мова»: класний керівник Плахотник О.М.( 1-А кл ) -1 учень, класний керівник Грицан Л.В. (1-Б кл)- 2 учні, класний керівник Сирих Т.В. (4-І кл.)- 4 учні, класний керівник Кравченко В.О. (7-А кл.)- 1 учень, класний керівник Золотухіна Н. В. (3-Б кл.)- 1 учень, класний керівник Пухтій Л.П. (6-А кл.)- 3 учня, класний керівник Лупул І.А. (4-Б кл.)-1 учень, класний керівник Снітка Н.А. (5-І кл.)-3 учні, класний керівник Музальова Л.А. (7-Б кл.)- 1 учень, класний керівник Бегма Л.В. (3-І кл.)- 4 учні, класний керівник Вінник О.Р.(3-А кл.)- 1 учень.
10. Онлайн-виставка малюнків до Дня пам яті ти примирення: класний керівник Плахотник О.М. ( 1-А кл ) -11 учнів, класний керівник Грицан Л.В. (1-Б кл)- 6 учнів, класний керівник Вінник О.Р.(3-А кл.)- 2 учні, Бегма Л.В. (3-І кл.)- 10 учнів, Гунченко О.В.- (5-А кл.)-2 учня , Андрущишина Н.Є. (2-А кл.)- 12 учнів, Сірченко С.І. (2-Б кл.)- 9 учнів, Сирих Т.В. (4-І кл.)- 5 учнів.
11.Творчий конкурс «Легенди Дніпра»: вчителі української мови та літератури Мартинюк Т.К. (учень 5-Б кл.-Атаманчук М.) та Попова В.М. (учениця 8-А кл. Бурмака А.
Гімназія приймала участь в міських конкурсах та виставках: * 1. У міському турі «Собори наших душ» в конкурсі «У долонях слова молодого до серця Україну піднесу» стали переможцями в номінації «Поезія» Бурмака Анастасія – 8-А клас (Попова В.М.), в номінації «Проза» Калашніков Владислав – 5-А (Мартинюк Т.К), в номінації «Музичне мистецтво» Ребченко Василіса 3-Б (отримала премію в розмірі 7 тис грн.) (Золотухіна Н.В.), в номінації «Декоративне – ужиткове та образотворче мистецтво» переможцем став Луканенко Р. 4-І (Сирих Т.В.), 2. В номінації « Наддніпрянські замальовки» (декоративно-вжиткове мистецтво) переможцями стали Баравенський Є. 4-І (Сирих Т.В.), Лиштван В. 3-І (Бегма Л.В.) 3. В номінації « Наддніпрянські замальовки» (образотворче мистецтво) переможцем став Луканенко Р. 4-І (Сирих Т.В.), 4. Учні школи прийняли участь у міській дистанційній виставці тварин «Дивовижний світ тварині»: 4-І Сирих Т.В.- 8 учнів, 3-Б Золотухіна Н.В. -5 учнів, 2-А Андрущишина Н.Є. - 6 учнів, 2-І Бегма Л.В. 5 учнів, 4-Б Лупул І.А.- 3 учнів, 3-А Вінник О.Р.- 3 учні, 1-Б Грицан Л.В.- 3 учні; 5. В міському конкурсі «Мій домашній улюбленець (Жидкова Л.Б.): * в номінації «Кращий малюнок: «Домашні тварини»: 1 місце Карелов Д. (7-Б), Оглу С. (9-Б); * в номінації «Кращий малюнок: «Дикі тварини»: 3 місце Оглу С. (9-Б), 2 місце Сафутіна О. (9-Б); * в номінації «Графіка»: 3 місце Макаренко К.(7-В), Савенкова А.(9-Б). 6. Участь у міській виставці – конкурсі «Замість ялинки – зимовий букет» - номінація «Дизайнерська розробка роботи»: - 1 місце Александров Д. (3-А, Вінник О.Р.) - 3 місце Луканенко Софія (1-А, Плахотник О.М.); номінація «Текстильна ялинка»: - 2 місце Орловська А. (3-А, Вінник О.Р.) номінація «Еко ялинка»: - 2 місце Волошин М. . (3-А, Вінник О.Р.) -3 місце Шпуртик А. (1-А, Плахотник О.М.); номінація «Новорічний віночок»: -3 місце Леонов К. (3-І, Бегма Л.В.) номінація «Новорічна композиція»: -1 місце Волкова А. (2-А, Андрущишина Н.Є.), Лиштван В. (3-І, Бегма Л.В.) -2 місце Баль М. . (3-І, Бегма Л.В.) -3 місце Загорулько Б. . (1-А, Плахотник О.М.), Єгупенко А. . (2-А, Андрущишина Н.Є.). В цій виставці приймали участь діти Грицан Л.В.(1-Б), Сірченко С.І. (2-Б), Черненко А.О. (7-В) 7. Команда учнів 6-7 класів прийняла участь у Фестивалі-конкурсі «Дніпро.Різдво. Разом» (Музальова Л.А., Широкан В.В.). 8. Команда учнів 6-7 класів прийняла участь у конкурсі «Зимовий ТІК-ТОК ФЕСТ» і стали переможцями (Широкан В.В., Музальова Л.А.) . 9. Переможцями на кубок міста в козацькому двобою стали здобувачі освіти 7-А класу : Пашенко Г., Шалобало Г., Ткач О. (1 місце), Гуня В.(2 місце)-(Кравченко В.О.). 10. 1 місце отримав Трофимець Є. (3-І ) у відкритому чемпіоні міста Дніпра зі змішаних єдиноборств ММА (на честь загиблого героя Олександра Лобанова)-Бегма Л.В., а також Друзь Євгенія (9-А, Мазанка О.В.). Дистанційна виставка домашніх тварин «Веселий зоопарк»: класний керів ник Плахотник О.М. ( 1-А кл ) -3 учні; Грицан Л.В. (1-Б кл.)
11. Міський фестиваль-конкурс «Театральні обрії»- Попова В.М. (вистава «Язиката Феська») , колектив отримав диплом 3 ступеня. 12. Міський фестиваль дитячо-юнацької творчості «Зоряне коло»: Номінація «Пісенний вернісаж»: Ребченко В. (3-Б кл.) кер. Золотухіна Н.В..; 13.Участь у міській виставці-конкурсу «Зимова казка» в рамках Всеукраїнської екологічної акції «Не рубай ялинку»: Плахотник О.М. (1-Б кл., 8 учнів).
14. «Крок у майбутнє»: Киричок З. (6-Б кл., лауреат 1 ступеня ), Ковальова З.(6-Б, лауреат 1 ступеня), Кульбака Б. (5-А., лауреат 1 ступеня) кер. Дригола С.М. 15. Участь у міській виставці «Великодній вернісаж»:Магамедов Т. (6-В, лауреат 3 ступеня), Киричок З.( 6-В, лауреат 2 ступеня), Ісаєнко А.( 6-В, лауреат 3 ступеня), Ковальова З.( 6-Б, лауреат 3 ступеня)- кер. Дригола С.М., Луканенко Р.( 4-І, лауреат 1 ступеня), Баравенський Є. (4-І, лауреат 1 ступеня), Павелко А.( 4-І, лауреат 1 ступеня)- кер.Сирих Т.В. 16. «Мій домашній улюбленец в номінації «Кращий малюнок»:Сафутіна О.(9-Б), Оглу С. (9-Б), Карелов Д.(7-В),Макаренко К.(7-В),Остапенко К.(7-В), Савенкова А.(9-Б), кер.Жидкова Л.Б.. 17.Участь у міській благодійній акції «Квіти Перемоги» :Грицан Л.В., Лутак 1-Б кл. 18. Участь закладу в міському фестивалі «Дні.Про.Родина»: Грицан Л.В. (1-Б кл., сімʼя Лутак), Чуб Н.І. (4-А кл., сімʼя Теслович), Снітка Н.А. (5-І кл., сімʼя Бачуріних). 19. Участь у виставці унікального живопису «Писанкарство» (великодні вироби у формі яйця):Луканенко Я., 4-І кл., кер. Сирих Т.В. 20. Змагання з тхеквандо «Кубок Єдності»: Шилін С., 8-Б кл., 2 місце. 21. Чемпіонат з черлідінгу: Чайковська Д., 7-В кл. 1 місце. 22. Змагання на кубок міста Дніпра з Кіокушин карате :Котляр Д., 5-А кл. , 3 місце.
Приймали участь в обласних конкурсах, виставках, змаганнях: 1. Конкурс «Новорічна композиція» 2 місце Черней Д. (1-Б, Грицан Л.В.),
2. Обласний етап Всеукраїнського конкурсу «Горобець хатній-Птах року 2024» Павелко А. (2 місце), Баравенський Є., Мінченко С. (3 місце, Сирих Т.В.)
3. Обласний фестиваль-конкурс «Театральна мозаїка»- Попова В.М. (вистава «Язиката Феська»). 4.Обласний етап Всеукраїнської виставки-конкурсу декоративно-ужиткового і образотворчого мистецтва «Знай і люби свій рідний край»: Плахотник О.М. (Тригуб Д., 1-Б кл.).
* « Бойове самбо»- Трофимець Є., 3-Ікл.
Всеукраїнські конкурси, виставки, змагання:
14. «Сторінками казок народів світу» 6 учнів 4-А кл.,класний керівник Чуб Н.І.. 15. « Подорож на Південний полюс»- 4 учні 4-А кл., класний керівник Чуб Н.І.. 16. Всеукраїнський турнір з танців (Ляшенко М., учень 3-І кл., 1 місце) 17. Інструментальний жанр (гра на бандурі) Ребченко Василиса, 3-Б, перша премія); 18. Інтернет-конкурс «Леся Українка: сила слова та духу»- 4 учні 4-А кл., класний керівник Чуб Н.І.. 19. Інтернет-конкур «Як це працює:гроші»4 учні 4-А кл.,класний керівникЧуб Н.І.. 20. Участь у виставці унікального живопису «Писанкарство» (великодні вироби у формі яйця): Міронова Є., Луканенко С. Шпуртик А. учні 1-А, кер. Плахотник О.М. 21. Турнір джиу-джитсу Трофимець Є.3-І 2 місце. 22. Участь у Всеукраїнському фестивалі з ММА (жіноче єдиноборство):Друзь Є., 9-А кл. 23. Всеукраїнський турнір з єдиноборства 1, 2 місце: Друзь Є., 9-А кл. 24. Чемпіонат України «Змішане бойове мистецтво» 3 місце: Друзь Є., 9-А кл.
Міжнародні конкурси:
6. Міжнародний турнір з танців (Ляшенко М., учень 3-І кл.,3 місце 7. Фестиваль музичне мистецтво (Катюха А., учениця 6-А кл, лауреат 2 ступеня)
Організація роботи на осінніх та зимових канікулах була за окремим планом. У зв язку з воєнним станом в закладі та районні спортивні змагання не проводилися. Лише в кінці грудня 2024 року команда гімназії прийняла участь у фізкультурно-оздоровчих заходах та змаганнях «Пліч-о-пліч» всеукраїнської шкільної ліги» з футзалу під гаслом «РАЗОМ ПЕРЕМОЖЕМО» (Музальова Л.А., Зайцев І.).
3.6.Організація виховного процесу Виховна робота планувалася разом з класними керівниками та урахуванням вікових особливостей здобувачів освіти відповідно до теми «Формування національної свідомості, виховання громадянина України – носія національних цінностей та загальнолюдських надбань». Виховна робота в закладі була спрямована на вирішення таких завдань: - формування національної свідомості, людської гідності; - формування правової культури, поваги до Законів України, почуття громадської гідності; - виховання почуття відповідальності та чутливого ставлення до громадянських, суспільних проблем; - формування екологічної культури учасників освітнього процесу, гармонія її відносин з природою; - формування почуття патріотизму, любові до свого народу, його історії, культурних та історичних цінностей; - формування основ для соціально-професійної адаптації, розвиток норм ціннісних орієнтацій, мотивів вибору професії, професійної спрямованості; - турбота про здоров’я учасників освітнього процесу, пропаганда здорового способу життя. Робота з соціального захисту здобувачів освіти у 2024-2025 року здійснювалась таким чином: на початку року був створений банк даних дітей пільгових категорій, який систематично оновлюється. У закладі навчається 610 здобувачів освіти, з них: Багатодітних – 85 гімназистів; Дітей – інвалідів – 8 гімназистів; Дітей учасників АТО –32 гімназиста ; ВПО – 15 гімназистів ; ЧАЕС – 2 гімназиста; Діти, батьки яких загинули під час АТО – 3 . 7 дітей мають статус позбавлених батьківського піклування: 7 дітей – сиріт: Із них: * виховуються в прийомній сімʼї : 3 дітей * виховуються в ДБСТ: 2 дітей 1 дитина навчається на індивідуальній формі Діти перебувають на обліку, як сім’ї, що опинились в складних життєвих умовах-3 на засіданні ради профілактики правопорушень: * «Обговорення плану роботи ради профілактики на 2024-2025 н.р. Затвердження складу ради профілактики» (Наказ № 177 від 02. 09.2023 р.). * Профілактика правопорушень в 8-Аклас.іПрофілактика правопорушень в6-В. (Протокол № 1 від 10.10.2024 року). * Профілактика правопорушень в 9-Б класі. (Протокол № 2 від 24.12.2024 року).
Активно велася робота з профілактики правопорушень, злочинів, бродяжництва серед неповнолітніх. Створена рада з профілактики правопорушень. Проводилася профілактична робота зі здобувачами освіти девіантної поведінки, заходи, щодо запобігання негативних проявів у підлітковому віці. Проведено дні правових знань в грудні місяці. В закладі 3 здобувачів освіти, що перебувають на внутрішньому обліку . Правовиховна робота проводиться у 2 основних напрямках: просвітницькому та профілактичному. Проводиться індивідуальна робота з дітьми, що стоять на обліку та з батьками класними керівниками та адміністрацією. В І семестрі всі діти приєднувалися на уроки, але були й такі, що не систематично і не завжди виконували домашні завдання –адміністрація проводила бесіди з батьками та зі здобувачами освіти. З дітьми, які схильні до правопорушень, систематично проводяться бесіди адміністрацією, вчителями, класними керівниками. З батьками підтримується звʼязок. Систематично з учасниками освітнього процесу гімназії проводилися бесіди «Права дитини та обов’язки», «Ні! Насильству», прийняли участь в акції «16 днів проти насильства». 16-20 вересня проведено Всеукраїнський тиждень з протидії булінгу, а 18.09. в 1- 9 класах - антибулінговий урок «Не цькуй» (наказ 200/1 від 10.09.2024 р., підсумковий наказ 207/1 від 20.09.2024 р.) Позашкільна освіта. На початку навчального року заступником директора з навчально - виховної роботи Широкан В.В. складено банк даних дітей, охоплених позашкільною освітою. Але у звʼязку з військовим станом – кількість дітей зайнятих в спортивних секціях, гуртках зменшилася.
IV. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ
Завдання на 2025 – 2026 навчальний рік: 1.Розвивати здібності та обдарування дитини, її наукового світогляду оновлення змісту освіти, розробка й апробація нових педагогічних технологій, методів і форм навчання та виховання. 2. Посилити роботу щодо дотримання учасниками освітнього процесу правил безпеки життєдіяльності, профілактики дитячого травматизму у побуті, шляхом демонстрації відеороликів, практичного відпрацювання дій в надзвичайних ситуаціях, моделюванню та аналізу життєвих ситуацій. 3. Продовжувати вивчати та застосовувати елементи інноваційних технологій інтерактивних методів навчання. 4. Створити належні умови для адаптації до навчання в початковій та основній школах учням 1-х, 5-х класів. 5. Забезпечити подальший розвиток учнівського самоврядування, широкого залучення його до вирішення питань організації освітнього процесу, розвитку громадянської активності, організації здорового способу життя. 6. Підготувати гідного представника свого народу, патріота держави, який усвідомлює та пишається цим, розуміє свою етнічну відмінність від представників інших народів, любить рідну землю, мову й культуру, дбає про її поступ і готовий до захисту її від чужих посягань, переконаний, що найповніший розквіт нації можливий лише у власній 7.Сприяти участі учнів в Міжнародних, Всеукраїнських, обласних конкурсах, проєктах, виставках дитячих робіт. 8.Активізувати профілактичну роботу щодо розвитку навичок безконфліктного спілкування та усвідомлення своїх свобод, обов’язків з боку здобувачів. 9.Продовжувати працювати над залученням дітей із числа ВПО до виховної роботи класу. 10. Посилення психологічної підтримки учнів, вчителів та батьків. 11. Пошук додаткових джерел фінансування для оновлення матеріально-технічної бази закладу.
Таким чином, поставлені завдання у 2024-2025 н.р. виконано. Дякую учням, батькам та вчителям за розуміння, підтримку, здорову критику та незламну віру у перемогу.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
