Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа № 40" Дніпровської міської ради

Інклюзивне навчання

Освіта осіб з особливими освітніми потребами

        Одним із пріоритетних завдань Нової української школи є формування                 інклюзивного освітнього середовища.

          

Органи державної влади та органи місцевого самоврядування створюють умови для забезпечення прав і можливостей осіб з особливими освітніми потребами для здобуття ними освіти на всіх рівнях освіти з урахуванням їхніх індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів.(Стаття 19 Закону України «Про освіту»)

ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів через забезпечення їхньої участі в навчанні, культурних заходах і житті громади, та зменшення виключення в освіті та навчальному процесі».

Тобто це такий спосіб отримання освіти, коли учні або студенти з особливими освітніми потребами навчаються в загальному освітньому середовищі за місцем свого проживання, – і це є альтернативою інтернатній системі, за якою вони утримуються та навчаються окремо від інших дітей, або домашньому та індивідуальному навчанню.

Але питання інклюзії варто розглядати не тільки в аспекті створення доступного освітнього середовища для дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта в широкому сенсі передбачає створення рівних можливостей для всіх категорій дітей в Україні: для дітей із ромських сімей, для дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб, для дітей інших національних меншин, які мешкають у нашій країні. 

Жоден з них не має відчувати себе іншим – і це головне завдання інклюзії.

«Інклюзивна освіта – це, насамперед, право кожної дитини на отримання якісних освітніх та інших послуг за місцем проживання і, відповідно, обов`язок держави забезпечити їх. Окрім того, інклюзивна освіта має низку переваг для всіх учасників освітнього процесу – дітей, батьків, педагогів і суспільства в цілому. Інклюзивна освіта – це постійний процесс визначення і подолання перешкод для максимально значущої участі всіх в освітньому процесі», – пояснює директорка Всеукраїнського фонду «Крок за кроком» Наталія Софій.

«Сьогодні перед нами стоїть назвичайно важливе і відповільне завдання – виховати нове покоління українців, для якого інклюзія стане частиною світогляду, інклюзія як новий погляд на місце «особливої» дитини в суспільстві»

Кабінет для учнівських потреб (релаксу, заспокоєння, виконання різноманітних завдань)