ШМК 2021-2022 н.р.

Аналіз

роботи ШМК вчителів української мови та літератури,

зарубіжної літератури, історії та правознавства

у І семестрі 202-2022 навчального року

Члени шкільної методичної комісії вчителів у І семестрі 2021-2022н.р. української мови та літератури, зарубіжної літератури, історії та правознавства

працювали над виконанням програм .

Тому діяльність учителів була спрямована на пошуки способів реалізації вимог та завдань, поставлених перед педагогами Державною національною програмою „Освіта”, Законом України „Про освіту “, Законом „Про мови в Україні”, Державним стандартом та методичними рекомендаціями Міносвіти і науки України „Про вивчення української мови та літератури, зарубіжної літератури, історії, правознавства”.

Діяльність ШМК базувалася на таких засадах:

координація навчальної, науково-методичної, організаційної роботи вчителів-філологів, історії, правознавства;
здійснення методичного забезпечення викладання української мови та літератури, зарубіжної літератури, історії та правознавства;
втілення в практику нових методик і технологій, контроль стану викладання предметів;
обмін досвідом між членами ШМК;
система роботи з обдарованими дітьми;

участь у шкільних, міських та Всеукраїнських конкурсах, олімпіадах тощо.

Шкільна методична комісія має у своєму складі 9 вчителів з них 5 мають звання «Вчитель-методист»

5 - української мови та літератури,

1 – зарубіжної літератури,

3- історії та правознавства.

Всі вчителі мають вищу освіту.

Цікаво проводили вчителі уроки з розвитку зв’язного мовлення учнів, їх словниковим запасом., літературні вітальні, диспути, брейн-ринги, конкурси, заочні екскурсії, уроки-діалоги та ін.

Найбільшу увагу вчителі приділяли активізації самоосвіти учнів через систему різнопланових творчих завдань

Всі члени ШМК працювали над методичною проблемою «Розвиток креативної особистості, шляхом удосконалення моделі освітнього середовища в умовах нової української школи»

Обов’язковим структурним елементом кожного засідання ШМК була практична робота: моделювання уроку або його фрагменту, розв’язування ситуативних завдань, відповіді на проблемні запитання, одержання вчителями інформації про досягнення педагогічної науки, передового педагогічного досвіду в засіданнях, тощо. Брали участь у педагогічних радах, нарадах при директорі.

Члени ШМК активно працювали протягом І семестру:

брали участь у вебінарах, конференціях, проходили курси підвищення кваліфікації при КЗВО «ДАНО», та на платформах «На Урок», «Всеосвіта»

ЗВІТ

про проходження підвищення кваліфікації (дистанційно) 2021 року

вчителя української мови

Гребенюк Лариси Андріївни

З метою підвищення рівня професійної діяльності впродовж 2021 р.р. переглянула та прослухала ряд різних навчальних форм, отримала теоретичні та практичні знання та навички, а також успішно пройшла тестування з ряду вебінарів , що підтверджую сертифікатами та програмами підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників для роботи у закладах освіти (за видом освітньої послуги «ВЕБІНАР») .

Пройшла курси підвищення кваліфікації при КЗВО “ДАНО” для вчителів української мови та літератури з 22.06.2021 р. по 25.06.2021 р. “Вчителі мови та літератури, які працюють за науково-педагогічним проєктом “Інтелект України”( 5 кл )

(30 год) Сертифікат СПК № ДН 41682253/21834

Пройшла курси підвищення кваліфікації при КЗВО “ДАНО” для педагогічних працівників “Забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти “Нова українська школа” ( мовно- літературна галузь). Термін 18.09.2021(30 год.).

Пройшла курси підвищення кваліфікації .

1при КЗВО “ДАНО” через перезарахування результатів, набутих під час навчання та виконання професійних обов’яків, що пов’язані із процедурами ЗНО, ЄВІ та ЄФВВ.

Результати навчення: розвиток соціальних компетентностей.

01.12.2021. (14,5 год).

Сертифікат СПК №ДН 41682253/2507.

Пройшла тестування на національній онлайн-платформі Дія.Цифрова освіта, Цифрограм для вчителів, отримала сертифікат , який засвідчує рівень цифрової грамотності Середній В2.

Сфера компетентності :

Учитель у цифровому суспільстві.

Професійний розвиток.

Використання та аналіз цифрових ресурсів.

Навчання та оцінювання учнів.

Розвиток цифрових компетентностей. 03.12.2021р.

Я прослухала певну кількість вебінарів, онлайн конференцій та майстер класів, з яких не отримала сертифікатів але набула здатність самостійно навчатися та розвивати особистісний потенціал, познайомилася з тенденціями освіти і поповнила свою професійну скарбничку, ознайомилася з можливістю отримати додатковий дохід на «Всеосвіті», оволоділа навичками користування генератором динамічних QR-кодів; спробувала обмінятися власними думками, новинами.

Підвищила рівень педагогічної культури; удосконалила процес самопізнання й рефлексії; здійснила профілактику «синдрому емоційного вигорання»; працювала над формуванням таких важливих якостей особистості педагога, як самоповага, впевненість у собі, комунікативність, мобільність.

ЗВІТ

про проходження підвищення кваліфікації (дистанційно) 2021 року

вчителя української мови

Попової Вікторії Миколаївни

1.09.03.21 Ціннісно-смисловий контекст сучасної неперервної освіти учителів-філологів Дніпропетровщини, шляхи розвитку професійної майстерності та фахових компетентностей педагогів 1,5 Творче об'єднння "Соняшник"

2. 12.03.21"Сонячний" шлях формування особистості (1,5 год.)

Творче об'єднння "Соняшник"

3. 18.03.21 Формування у школярів потреби у навчанні та інтересу до здобуття знань (1,5 год.) Творче об'єднння "Соняшник"

4. 23.03.21 Інфодемія в сучасному інформаційному просторі(1,5 год.)

Творче об'єднння "Соняшник"

5. 25.03.21 Трорче освітнє середовище як фактор цілісного розвитку особистості (1,5 год.) Творче об'єднння "Соняшник"

6. 30.03.21 Квест як інноваційна форма проведення навчальних занять